Кит по имени «Н»

Кит по имени «В»

Кит по имени «Ф»

Сценарии развлекательно-познавательных занятий для старших групп детского сада

Челябинск

2005

Институт культуры детства

Челябинской государственной академии культуры и искусств

ББК 74.100.551.1

Р 27

Рахлис Л.Я., Шилов Н.П. Кит по имени «Н». Кит по имени «В». Кит по имени «Ф»: Сборник сценариев развлекательно-познавательных занятий для детей младшего возраста. — Челябинск: ЧГАКИ, 2005. — 2 с.

Сериалы «Цветик-семицветик», «Здравствуй бабушкин сундук!», «Школа Винни-Пуха», «Кого аист в клюве принес», «Мир чудес». Материалы рекомендуются воспитателям детских садов и учителям начальных классов, а также студентам театральных факультетов для проведения праздничных мероприятий, игровых и развлекательных программ.

ISBN 5-94839-023-3

© Челябинская государственная академия культуры и искусств, 2005

© Рахлис Л.Я.,Шилов Н.П., 2005

© Николаева В.О., оформление, 2005

Навстречу нам загадка!

Гребешок есть, а расчесаться не может.

Дети отвечают.

Совершенно верно, петух!

А какого цвета гребешок у него?

Дети отвечают.

Правильно, красный.

А как поёт петушок?

Дети имитируют.

Хорошо! А когда он поет?

Дети отвечают.

Конечно. Утром. На рассвете. А какого цвета утро?

Дети отвечают.

Да, тоже красное.

А поет он, чтобы красное солнышко не проспало.

Вот мы с вами и повстречались с первым цветом. Самым ярким, самым жарким. А он хитрый-прехитрый. Все в прятки норовит играть. Прятки так прятки. Сыграем? Итак, прятки на грядке. Вы закрываете ладошками глаза, а я называю то, что растет в саду и огороде. Если это красного цвета — вы открываете ладошки и отвечаете: тук-тук.

Воспитатель перечисляет названия овощей и фруктов разных цветов. Вот как это может выглядеть.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Помидор.

ДЕТИ (отрывая ладошки от глаз). Тук-тук.

И вновь закрывают глаза ладошками.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Яблоко.

ДЕТИ. Тук-тук.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Земляника.

ДЕТИ. Тук-тук.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Огурец.

ДЕТИ (по инерции). Тук-тук.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А разве огурец красный?

Продолжаем игру, будьте внимательней.

Затем воспитатель может предложить следующие названия: Вишенка. Свекла. Горох. Редиска. Слива. Дыня. Тыква. Малина. Крыжовник. Груша. Клубника и т. д.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ну, вот мы с вами и отыскали красный цвет. Оказывается он живет везде: и в саду и в огороде, и в лесу и в поле, среди цветов и грибов, да и у нас в детском садике. А еще он живет в сказках. У одной девочки прямо на голове. Помните, как её зовут? Правильно, Красная Шапочка. Хотите поиграть в Красную Шапочку? Давайте. Нам надо две команды.

Девочки — Красные Шапочки.

Мальчики — Серые Волки.

Команды должны быть равными по количеству участников, поэтому кто-то из мальчиков может оказаться Красной Шапочкой, а из девочек — Серым Волком. Девочкам можно раздать красные шапочки, а мальчикам — маски Волка. Команды становятся с одной стороны комнаты. На противоположной приспособлены две веревочки с колокольчиками. Веревочки можно привязать к спинке стула.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вы помните, что Красная Шапочка и Серый Волк стараются опередить друг друга и быстрее попасть в бабушкину избушку. Вот и вам надо как можно быстрее добраться до избушки. Но в нашем сказочном лесу — болото. И чтобы не провалиться в него, придется прыгать с кочки на кочку. Да не просто прыгать, — а двумя ногами одновременно.

Воспитатель расставляет зигзагообразно «кочки» — разноцветные кружки из мягкого картона, по 6-8 кружков для каждой команды.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Того,«кто сорвется с кочки, начинает путь сначала. А если добежит, должен дернуть вот за эту веревочку — у Красных Шапочек, а вот за эту — у Серых Волков. Зазвенит звонок. Это сигнал для следующего участника. Так пробегает вся команда. Кто быстрее перебежит, тот и победитель.

Следует игра. Воспитатель открывает шкатулку.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь давайте посмотрим, что у бабушки приготовлено для победителя. (Достает лепестки красного цвета). Красный лепесток. Да не один, а много. И конвертики. Хватит и мальчикам, и девочкам, воем. Аккуратно возьмите конверт и вложите в него свой лепесток. (Воспитатель раздает конверты и лепестки. Дети складывают лепестки в конверты. Конверты заранее подписаны).

Вот мы о вами и отыскали первый цвет для нашего цветика-семицветика.

А теперь все вместе повторяем нашу волшебную считалочку.

Дети вместе с воспитателем повторяют.

Вот и все. А в следующий раз мы с вами продолжим наше кругоцветное путешествие.

Воспитатель собирает конверты до следующего занятия.

(Ответы).

Верно, цыпленок.

И последняя загадка.

(Ответы).

Это лиса.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тыква, репа, луна, подсолнух, цыпленок, лиса — что у них общего? Как по вашему? (Следуют ответы). Конечно, цвет! Путешествие наше желтое, поэтому и все отгадки желтые, как цыплята.

А теперь в путь. Лису возьмем с собой?

ДЕТИ. Возьмем!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Цыпленка возьмем?

ДЕТИ. Возьмем!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А еще давайте возьмем подсолнух. А тыкву, репу да луну до следующего раза отставим. Кто хочет быть цыпленком? Все?! Тогда придется выбирать. (Воспитатель считает).

(На детей надеваются элементы костюма, шапочка, маска, хвост и т. д.). Ну вот, компания в сборе. Можно отправляться. А на пути — река. И мостика нет. Зато есть лодка. А в лодке — лодочник. (Кто-то из ребят изображает лодочника).

Как же нам быть с лисой, цыпленком, да подсолнухом? Ведь в лодку можно взять только одного пассажира. С кого мы начнем? (Дети предлагают). Сначала надо переправить лису, цыпленка и подсолнух. Но как? Кого первым?

ДЕТИ. Лису!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тогда цыпленок подсолнух выклюет.

ДЕТИ. Подсолнух.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Но лиса цыпленка съест.

ДЕТИ. Цыпленка.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо! Попробуем?

Цыпленок и лодочник, став друг к другу лицом и взявшись за руки, изображают греблю и двигаются по комнате, как бы переплывая реку.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте поможем лодочнику. Повторяйте за мной.

Считалку можно повторить несколько раз, пока лодочник с цыпленком не доберется до берега.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Цыпленок остается на том берегу, а лодочник возвращается обратно. Кого мы теперь отправим к цыпленку на тот берег?

ДЕТИ. Подсолнух.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо. Отправляем подсолнух. Подсолнух, подсолнух, садись в лодку.

Игра повторяется вновь.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь внимание! Если лодочник оставит подсолнух с цыпленком, а сам за лисой отправится, цыпленок семечки съест. Что же делать? (Дети отвечают. Если они не находят правильного ответа, воспитатель подсказывает). Лодочник должен забрать с собой в обратную дорогу цыпленка.

Цыпленок, цыпленок, поехали обратно.

Ребята, поможем им.

Игра повторяется.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и вернулся цыпленок. А дальше что? (Дети отвечают). Правильно! Надо увезти лисицу. Ведь она не съест подсолнух. Лисичка-сестричка, садись в лодку. (Вновь та же игра).

Лодочник «увозит» лисичку и возвращается.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и все. Остался один пассажир. Цыпленок-цыпленок, садись в лодку. А мы давайте сами поплывем. Умеете плавать? (Дети отвечают). Тогда делаем вот так (показывает движения пловца) и вперед. Да не забываем про нашу считалочку. Начали.

Дети плывут и повторяют.

ВОСПИТАТЕЛЬ. После такого купания и поиграть можно. Ведь лису с цыпленком мы не зря с собой взяли. Потому что игра наша так и называется «Цыпленок и лиса».

Данная игра строится по аналогии со старинной русской игрой «Кошки-мышки».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Все ребята становятся в круг и берут друг друга за руки. Цыпленок остается в середине круга, а лисица расхаживает возле круга и глядит на цыпленка. Мы все с вами — друзья цыпленка. Мы должны оберегать его, не подпускать к нему лису. Чтобы рыжая не прорвалась в круг, крепче держитесь за руки. Если лисица захочет проскочить низом, нужно быстро присесть и не пропускать ее. А если она вздумает перескочить через круг, быстро поднимаемся. Как только лисице удается попасть в круг, надо быстро поднять руки и помочь цыпленку выскочить за круг. А лису не выпускать. Всем понятно? (Дети отвечают). Тогда начинаем.

Воспитатель образует круг, цыпленок в центре, лиса — за кругом. Звучит веселая музыка, начинается игра.

ВОСПИТАТЕЛЬ (после окончания игры). А теперь быстро-быстро сядем каждый на свое место и проговорим тихо-тихо нашу цветную считал очку.

Его, действительно, было сегодня много. Нам только осталось открыть шкатулку и достать лепесток. (Пробует открыть шкатулку). Странно! Не открывается. А-а-а... Понятно. Ведь сегодня самое загадочное путешествие. Значит, снова загадка.

Дети отвечают.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Я вам помогу. Это хлебный колосок. А вот и шкатулочка открылась. Возьмите каждый по лепестку и положите в свои конвертики. А завтра — еще одно цветное путешествие.

Ответы детей.

Конечно же, это — Снеговик. Живет он в снежном-преснежном лесу, на холодной-прехолодной поляне. На чем туда можно добраться? Машина не проедет, самолет не сядет. Вот так задача. Опять загадка? Ну что ж, загадка так загадка.

Что это? (Ответы детей). Правильно, лыжи. Встали на лыжи. Оттолкнулись палками и поехали — вот так. (Воспитатель имитирует ход лыжника. Дети повторяют).

Сядем на пенечек, отдохнем чуточек. А чтобы не замерзнуть, поиграем. Игра наша оранжевая. (Воспитатель надевает на голову оранжевый колпак). И называется «Мои оранжевый колпак». Сначала послушайте.

Повторяем все вместе. (Считалка повторяется). А теперь заменим слово «колпак» вот таким жестом. (Воспитатель показывает жест). Теперь считалку надо читать вот так.

Повторяем все вместе. А сейчас мы заменим жестом еще одно слово «мой». (Показывает жест). Будьте внимательны. Читаем еще раз, заменяя слова жестами. (Дети повторяют считалку).

Еще усложняем задачу. Заменяем слово «оранжевый» вот таким образом. (Воспитатель показывает, как дети еще недавно хрумкали морковку). Ведь мы так жевали морковку. Теперь попробуем прочитать считалку, заменяя все три слова: колпак, мой и оранжевый. Когда надо — жестикулируем, когда надо — жуем. Внимание, начали! (Воспитатель показывает, на миг опережая детей).

Следует игра.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Благодарит ребят). А теперь снова на лыжи. Поехали.

В комнате появляется ширма. Ее может внести музыкальный работник. Она из фанеры. На ширме изображен Снеговик, но без носа. По всей плоскости ширмы расположены отверстия величиной с пятак. Отверстие и на месте носа.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте! Вот так Снеговик! С потерянным носом. А...а...а! Он с нами поиграть задумал. Кто на место нос поставит, тому еще морковка. А сделать это надо так. По одному, по очереди каждый из вас заходит с обратной стороны ширмы и втыкает нос в отверстие. Но нужно так воткнуть, чтобы нос оказался на месте носа, а не на месте уха.

Воспитатель дает первому участнику игры оранжевый нос, сделанный из картона, заводит его за ширму и предлагает засунуть нос в отверстие. Остальные дети наблюдают, где появится нос. Конечно, нос появится не на своем месте. Это вызовет смех. Воспитатель дает возможность первому игроку просмотреть, как он выполнил задание. Потом вынимает нос и предлагает его следующему участнику. Правильно поставить нос могут с 3-4 попытки. Несмотря на это, воспитатель может при желании продлить эту игру. Важно закончить ее в том случае, когда нос будет на месте.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Снеговик в порядке, значит можно открыть шкатулку и достать оранжевый лепесток. Возьмите ваши конверты и положите в них лепестки. Только прежде давайте считалочку скажем:

А на прощанье давайте с вами разучим и споем оранжевую песенку.

Дети разучивают и исполняют песню К. Певзнера на слова А. Арканова и Г. Горина «Оранжевая песенка».

1. Красное путешествие

— Красная шапочка — по количеству ребят в команде

— Маска Волка — по количеству ребят в команде

— Два колокольчика на веревочках

— Картонные кружки — «кочки» (диаметр 20-25 см)

Занятие-чтение в детском саду наиболее популярная форма приобщения детей к знаниям. Сказки, стихи, рассказы развивают воображение, расширяют словарный запас, тренируют память, а главное, формируют у ребенка нравственные начала. И в этом смысле, нет ничего более совершенного, чем народное творчество. Поэтому мы и предлагаем провести цикл занятий «Сказкина неделя». По жанру — это занятие-чтение. Но не просто чтение, а в сочетании с игрой. Игра становится продолжением сказки и своеобразной формой ее закрепления и осмысления. (В сценарии используются авторские и народные игры). Нам представляется, что эти занятия проводятся не где-нибудь, а в «Сказкиной комнате». Воспитатель вместе с детьми придумывает ее оформление. Стены комнаты украшаются ребячьими рисунками на темы знакомых сказок, отводятся уголки для игрушек-зверюшек, изготовляется неприхотливый реквизит для игр.

Предлагаемые сказки заимствованы из сборников русских народных сказок. Они менее популярны, но столь же интересны и поучительны, как и те, что входят в программное чтение.

Наш цикл мы назвали «Здравствуй, бабушкин сундук!». Сказки как бы появляются из этого сундуку вместе с Волчком. Волчок выбирает сказку. (Подробное описание этого дается в сценарии первого занятия). Их восемь. Порядок чтения непредсказуем. И это обстоятельство, само по себе, создает необычную атмосферу. Тем более, что Волчок крутят сами дети.

Несмотря на то, что у нас сказки соответственно расположены, при проведении занятий этот порядок, естественно нарушится. Бояться не следует. Каждое занятие как бы автономно и не зависит от других.

«Сказкина неделя» может проводиться как в течение недели, то есть ежедневно, так и рассредоточенно, по вашему усмотрению. Через день, через два и т.д.

Но это только присказка, сказки впереди.

А теперь давайте повторим считалку. Да не просто повторим, а разыграем. Девочки будут внучата, а мальчики — сундучата, то есть говорить будут от имени Бабушкина сундука. Начнем?

ДЕВОЧКИ. (Вместе с Воспитателем).

МАЛЬЧИКИ. (Вместе с Воспитателем).

ДЕВОЧКИ.

МАЛЬЧИКИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Открывает сундук, вынимает Волчок и картонный круг, на котором расположены рисунки или аппликации, символизирующие 8 сказок. Каждый день Волчок, подобно Волчку из телеигры «Что? Где? Когда?», будет выбирать сказки. А делает он это очень просто. Кто-то из ребят вращает его, а стрелка, прикрепленная к нему, указывает при остановке на очередную сказку. Сказка прочитана, и рисунок на круге больше не появляется.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята! Перед нами на круге 8 рисунков. Каждый рисунок пришел из сказки. Значит, у нас 8 сказок. И мы снова их сможем послушать. Но только не все сразу, а по одной. Какую сказку Волчок выберет, та и будет. (Воспитатель приглашает одного из ребят запустить Волчок. Волчок выбирает сказку. Стрелка показывает на зимнюю избушку).

Зимняя избушка. А сказка называется «О зимовых зверях». Сначала мы слушаем, потом играем. А играем в эту самую сказку. Итак, слушаем.

Воспитатель убирает Волчок и картонный круг, читает русскую народную сказку «О зимовых зверях».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Идет из деревни бык, а навстречу ему баран. «Куда идешь?» — спрашивает барана бык. «Иду искать лето», — отвечает тот. — «Пошли вместе», — говорит бык.

И пошли они вместе. Идут вдвоем они, а навстречу им свинья идет. «Куда идете, братцы?» — спрашивает их свинья. «Идем от зимы к лету», — отвечают те. «И я с вами пойду», — просится свинья.

И пошли они дальше. Идут они, а навстречу им гусь. «Куда, гусь, идешь?» — спрашивают они. «От зимы к лету», — отвечает гусь. «Пойдем вместе», — говорит бык.

И пошла теперь вся четверка. Шли, шли и встретили петуха. «Куда, петух, идешь?» — спрашивает гусь. «От зимы я иду к лету», — отвечает петух. «Пошли вместе», — позвал бык.

Идут они и разговаривают между собой: «Приходит зима, наступают морозы: куда деваться?». Бык и говорит: «Надо хату ставить!». А баран говорит: «У меня хорошая шуба, видишь — какая шерсть, я и так перезимую!». А свинья говорит: «Я глубоко в землю зарываюсь; зароюсь в землю и так перезимую!». А гусь с петухом говорят: «У нас по два крыла: взлетим на ель, одним крылом постелемся; другим накроемся и так зиму перезимуем».

И разошлись кто куда.

Бык остался один и начал ставить хату.

Ставил, ставил и поставил.

Настала суровая зима: лютые морозы, снегопады и метели. Приходит баран к хате быка и говорит: «Пусти, брат, согреться!».

Бык отвечает: «У тебя хорошая шуба, видишь, какая шерсть, ты и так зиму перезимуешь!».

Баран говорит: «Ежели не пустишь согреться, я разгонюсь и рогами дверь твою в щепки разобью, и тебе будет холодно!» Бык и думает: «Что делать? Ведь он меня заморозит». И пустил бык барана в свою хату, и стали они жить вдвоем.

Приходит свинья: «Пусти, братец...» Бык и говорит: «Ты глубоко в землю зарываешься; заройся в землю и так зиму перезимуешь!». Свинья говорит: «Ежели не пустишь, я вырою весь фундамент твоей хаты, и тебе будет холодно!». Бык и думает: «Что делать? Ведь она же меня заморозит!». Пустил и свинью. И стали жить втроем.

Приходит и гусь с петухом: «Пусти, братец...». Бык и говорит: «У вас ведь два крыла, взлетите на ель, одним крылом постелитесь, другим накройтесь и так зиму перезимуете!». Тогда гусь и говорит: «Ежели не пустишь, я из стен своим клювом выдергаю мох, и тебе будет холодно!». А петух кричит: «Ежели не пустишь, я взлезу на потолок и с потолка своими когтями сгребу землю, и тебе будет холодно!». Подумал, подумал бык и пустил их в хату.

Петух согрелся и начал песни напевать. Бежала лиса по лесу и услыхала. Подбежала к окну, смотрит и видит, что у быка есть петух, гусь, свинья и баран. Побежала лиса к волку и медведю, прибежала и говорит волку: «Знаешь что, куманек, и ты, дядя Михаил Потапыч? Идемте к быку! У быка есть петух, гусь, свинья и баран. Я схвачу гуся и петуха, а вы — свинью и барана».

И пошли. Подходят к дверям, лиса и говорит: «А ну-ка, Михаил Потапыч, отворяй дверь!». Медведь открыл дверь, а лиса вскочила в хату. А бык как прижмет ее рогами к стене, а баран давай рогами по бокам осаживать! И до тех пор, пока из нее дух вон. Потом вскочил в хату волк. Бык волка тоже прижал к стене, а баран рогами его до тех пор тер, пока душа из волка выкатилась колесом. Медведь тоже бросился в хату, но они так принялись за него, тот чуть жив выбрался...

А бык со своими друзьями и до сих пор живет в своей хате.

Живут, поживают и добра наживают.

* * *

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь — игра. Нам надо выбрать Быка, Барана, Петуха да Гуся, а также Лису, Волка да Михаила Потапыча. А помогут нам стульчики. А как — пока секрет. Сейчас заиграет музыка, и мы сделаем пробежку по кругу. А когда замолкнет — надо быстро сесть на ближайший стульчик. Внимание! Побежали! (Дети под музыку бегут по кругу, который образуют стулья. Музыка неожиданно обрывается, дети в суматохе занимают сиденья).

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сели? Молодцы! А где же секрет? Секрет под стульчиком. Давайте встанем, наклоним стульчики и посмотрим. Вот так.

Показывает. На семи стульчиках с обратной стороны сиденья приклеены и прикноплены рисунки сказочных персонажей. Это делается заранее.

У кого рисунки на стульчиках? (Дети отвечают). Вот мы и выбрали наших героев. (И воспитатель перечисляет, например):

Витя — Бык, Вова — Баран, Наташа — Петух, Женя — Гусь, Лена — Лиса, Валя — Волк, а Гена — Михаил Потапыч. Поставим стульчики к стене и все сядем. А наши зверюшки сейчас начнут игру. Вот домик. (Кладет коврик или рисуется мелом на полу квадрат, примерно 1 м х 1 м). Петушок назначается судьей. Вот ему свисток. (Воспитатель отдает Наташе свисток). А вот тропинка. И с той и с другой стороны к дому ведет. (Воспитатель кладет на пол топкий шнур, так чтобы он проходил по центру квадрата и делил его надвое. Длина тропинок с одной и с другой стороны должна быть одинаковой). Судья становится вот здесь. (Показывает место рядом с квадратом-домиком).

У нас две команды. Бык, Баран и Гусь — первая. Лиса, Волк и Медведь — вторая. Команды выстраиваются друг за дружкой в разных концах тропинки. Кто первый захватит избушку. Но идти можно только по тропинке, ставя ноги ступня к ступне. (Показывает). Сначала это делает первый. Сделал два шага, приставил ступню к ступне и стоп. Второй обегает его, становится спереди, ступня к ступне, потом их обегает третий и тоже становится ступня к ступне ко второму игроку. Теперь обегает первый. И так далее.

То же самое делает и вторая команда. Двигаясь таким образом, кто-то первый займет домик. Он и станет победителем.

Но есть одно правило. Тот, кто стоит на тропинке, не должен терять равновесие. А если потеряет и сойдет с тропинки хотя бы одной ногой, вся команда возвращается и все начинает сначала. Судья должен внимательно следить за этим. Сошел с тропинки — свисток. Все сначала. Команды готовы. Петушок, подавай сигнал.

«Петушок» свистит. Звучит музыка. Игра начинается. Если она завершается быстро, ее можно повторить с новыми участниками.

ВОСПИТАТЕЛЬ (после завершения игры). А теперь волчок снова спрячем в сундучок. До новой сказки.

Сказка «О зимовых зверях»

1. Рисунки или аппликации для стульев. (Бык, Баран, Петух, Гусь, Волк, Лиса, Медведь).

2. Шнур, 5-6 м

Умение слышать слово, умение играть со словом, умение всматриваться в слово — непременное условие постижения богатства родного языка. Хорошо, когда такое постижение проходит в атмосфере игры и полного раскрепощения ребенка. А это возможно потому, что предлагаемые обстоятельства (игра в школу ВИННИ-ПУХА) созвучны детскому мировосприятию.

Мы предлагаем ребенку как бы пройти десять классов. Каждое новое занятие — это как бы переход в следующий класс. А открытие такой школы и окончание ее могут стать своеобразным праздником для детского сада. И здесь возможно приглашение родителей, гостей и т. д.

Придумывая каждое занятие, мы ставили перед собой несколько задач.

Во-первых. Научить ребят почувствовать живую плоть слова, его составляющие. Испытать радость от поиска различных звукосочетаний, что позволяет лучше осознать истинный смысл слова.

Во-вторых. Нам хотелось, чтобы во время уроков ребенок находился в состоянии постоянного сочинительства.

В-третьих. Чтобы у ребенка появился вкус к поэтическому слову. Почти каждое занятие предполагает заучивание наизусть нового стихотворения.

В-четвертых. Игра в школу как нельзя лучше, исподволь готовит ребенка к настоящей учебе. И это особенно важно для старших и подготовительных групп детского сада.

Воспитателю следует обратить внимание на структуру «уроков». Ее основные элементы:

— перекличка (творческая разминка);

— две-три игры словотворчества и веселого сочинительства;

— знакомство с новым стихотворением и коллективное заучивание его наизусть;

— проверка домашнего задания и выдача нового. Мы надеемся, что эти занятия, занятия в «школе» ВИННИ-ПУХА, принесут радость не только детям, но и воспитателям, не только воспитателям, но и родителям.

АНДРЕЕВА. Атевс!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Атевс.

Хорошо! Быков!

БЫКОВ. Авов!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Авов.

Прекрасно! Горелова!

ГОРЕЛОВА. Анин!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Анин.

Отлично! Дубов!

ДУБОВ. Ашас!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!

ЖУКОВА. Абюл. (Итак далее).

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Почти все на месте. Можно начинать. Как всегда, домашнее задание.

Рисунки, которые принесли дети, воспитатель предварительно развесил по комнате. Дети рассказывают о своих рисунках. Воспитатель комментирует их и находит слова одобрения каждому юному живописцу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сегодня мы с вами совершим путешествие в странные страны. Вот самая первая странная страна. И называется она — Скороговорляндия! А ну-ка, повторим ее название.

ДЕТИ. (Вместе с воспитателем). Скороговорляндия!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы. Живут в этой стране — скороговорляндцы! И язык у них тоже... какой? (Вместе с воспитателем). Скороговорляндский. Правит страной — Король Карл. А помогает ему королева по имени Клара. Король любит музыку. Он играет на кларнете. А Клара собирает драгоценности. Красть, конечно, нехорошо. В Скороговорляндии случилось ЧП — чрезвычайное происшествие. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Эта новость настолько потрясла скороговорляндцев, что она не сходила с уст в течение многих лет и даже столетий и, наконец, стала паролем. Чтобы попасть в страну Скороговорляндию, нужно очень быстро и внятно произнести этот пароль. Попробуем? Сначала медленно, но внятно.

Дети произносят вместе с воспитателем.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Теперь быстрее.

Дети произносят быстрее.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще быстрее и внятнее, ведь это Скороговорляндия.

Дети произносят еще быстрее.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Удальцы! Скороговорляндцы! А теперь мы с вами отправимся в гости к польскому поэту Юлиану Тувиму и к его славному другу Тралиславу Трулялинскому.

Чей портрет? Узнали? Совершенно верно. Свинья. А почему свинья, а не свиньты? В любом случае симпатичный портрет. Подарить на память? (Ответы детей). Тогда учим наизусть. Вот и подошел к концу наш последний, десятый урок.

Воспитатель звонит звоночком.

Дети входят в игровую комнату и не узнают ее. Вроде бы такая же, как и раньше, да не такая. От воздушных шаров — радостно, от собственных рисунков — весело, от бумажных аистов — светло. А от всего вместе — празднично.

В центре комнаты — Игроскоп, до поры до времени прикрытый расписной скатертью.

Воспитатель или учитель, а может быть, просто Ведущий под легкую и непритязательную мелодию рассаживает ребят вокруг него. Вот, кажется, и все готово, можно и начинать.

ВЕДУЩИЙ. Праздники бывают разные. Новый год — это обязательно Дед Мороз и елка. Восьмое марта — это обязательно мама и цветы. А вот если у вас День рождения, то это обязательно подарки и что-нибудь вкусненькое. А еще, конечно, друзья, и игры. Вот я и предлагаю все наши дни рождения отмечать вместе (показывая на Игроскоп), за этим столом, который называется Игроскоп для именинников. А комнату давайте назовем Игроскоп-Холлом. Запомнили? Игроскоп-холл! Вот и хорошо!

Прошу всех встать, подойти к нашему столу и взяться руками за краешек скатерти.

Дети подходят к Игроскопу и берутся за скатерть.

ВЕДУЩИЙ. Сначала скажем приговорку, а потом откроем Игроскоп. Приговорка такая:

Внимание! Потихонечку открываем. (Дирижирует).

ДЕТИ. (Вместе с Ведущим).

Ведущий подхватывает скатерть за кольцо, пришитое в центре, поднимает ее, складывает и убирает. И ребята видят поле Игроскопа со знаками Зодиака, разноцветными секторами и своими собственными фамилиями.

ВЕДУЩИЙ. Посмотрите на него внимательно и вы найдете свои имена. Вот они по краю игрового колеса. И каждое имя в своем разноцветном домике поселилось. И у каждого разноцветного домика свой знак. Двенадцать месяцев, двенадцать знаков, двенадцать праздников для именинников. (Показывает на условные обозначения знаков Зодиака). Каждый человек под своей звездой рождается.

А звезд в небе много, даже больше, чем людей на земле.

Посмотрели? Теперь садитесь. (Дети возвращаются на места).

Знает ли кто-нибудь, под каким созвездием он родился? Нет? Я вам сейчас расскажу.

Ведущий подходит к Игроскопу и показывает поочередно на разноцветные секторы с именами ребят.

ВЕДУЩИЙ. Сейчас у нас с вами начнется великое переселение. В голубом домике имена (например) Коли Тарасова и Тани Сидоровой. Они родились под созвездием Овна. Овен — это овечка или барашек. Здесь и нарисован барашек. По моему сигналу: «Том-том, займи свой дом» Коля и Таня должны пересесть. Ваши места возле Игроскопа всегда будут напротив голубого домика. А вы (обращаясь к ребятам, сидящим напротив голубого домика) должны быстро уступить место «барашкам». А когда Коля и Таня сядут на новое место, они должны дружно сказать: «Овны дома!». Внимание!

Том-том, займи свой дом!

Дети пересаживаются, как бы устраиваясь в своем домике.

КОЛЯ И ТАНЯ. Овны дома!

ВЕДУЩИЙ. Молодцы! В розовом домике под созвездием Козерога поселилось имя (например) Маши Антоновой. Я ей тоже говорю:

«Том-том, займи свой дом!».

Ведущий помогает детям поменяться местами.

МАША. Козерог дома!

ВЕДУЩИЙ. А вот созвездие Близнецов. В зеленом домике. Тут целых три имени (например) — Веры Новиковой, Любы Тихоновой и Ксюши Васильевой. Вот они и пересядут.

Том-том, займи свой дом!

И «близнецы» занимают.

ДЕТИ. Близнецы дома!

Игра длится до тех пор, пока все дети не окажутся напротив своих разноцветных секторов. Но вот переселение завершается. Теперь каждый — хозяин своего домика. И жить он будет в нем целый год. От игры до игры.

ВЕДУЩИЙ. Каждый день рождения — это большая игра вокруг Игроскопа в честь именинников. Вот почему мы доверяем им очень важное дело. Запускать Волчок на Игроскопе. А мы в это время, пока крутится Волчок, будем петь: «Каравай, каравай, кого хочешь — выбирай».

Давайте попробуем. Я запускаю Волчок, а вы — поете.

Ведущий делает ход на Игроскопе, ребята поют.

ДЕТИ.

Покружившись, стрелка останавливается.

ВЕДУЩИЙ. Видите? Стрелка указывает на имя (например) Толи Гурова. И если бы мы сегодня праздновали чей-то день рождения, Толя стал бы участником игры. А какой, вы потом узнаете. Скажу только, что их немало и все они разные. Вот так, бегая по кругу, стрелка и будет выбирать игроков.

А теперь второе важное дело. Научиться сочинять словарик на одну букву. А как? Давайте попробуем. (Показывая большую картонную букву). Начнем с первой буквы алфавита. Буква «А». Но слова нужны не простые, а подходящие для дня рождения. Например, автомобиль. Подходит? Подходит. Потому что его можно подарить имениннику. А какие слова на букву «А» назовете вы?

КТО-ТО. Арбуз!

ВЕДУЩИЙ. Очень приятно для дня рождения. Еще!

КТО-ТО. Апельсин!

ВЕДУЩИЙ. Тоже хорошо. Еще!

КТО-ТО. Азбука!

ВЕДУЩИЙ. Правильно! И азбука неплохой подарок.

Если дети затрудняются. Ведущий подсказывает несколько слов, например: астра, аквариум, арфа и т. д.

ВЕДУЩИЙ. Видите, сколько слов любят приходить на день рождения. А вот одно из них на букву «А» — даже прилетает. Это аист. Недаром про именинника говорят: «Его аист в клюве принес». Поэтому наши праздники так и будут называться: «Кого Аист в клюве принес».

Первый праздник для именинников состоится здесь, в нашем Игроскоп-холле, завтра. А именинники — те, кто родился в марте и апреле, под созвездием Овна.

Ведущий перечисляет фамилии «Овнов».

ВЕДУЩИЙ. А теперь третье, очень важное дело. Очень важное и очень приятное. Мы все дружно встаем и отправляемся в Печеное царство, Кипяченое государство. Усаживаемся там за столики и угощаем сами себя. Двенадцать праздников — двенадцать сладких угощений. Да еще сегодня одно угощение. Отведаем? Отведаем!

Ведущий приглашает ребят в комнату, где накрыты праздничные столики. Музыка, шум, гам и веселье.

Музыкальный аккорд. Первый. Второй. Третий. И вот уже возникает знакомая мелодия. Ведущий приглашает ребят в Игроскоп-холл. Светло, празднично, уютно.

Все рассаживаются. Каждый у своего домика. И только именинников пока нет. Их пригласят позднее. Музыка постепенно смолкает.

ВЕДУЩИЙ. Кого Аист в клюве принес! Так называется наш праздник. Праздник для именинников. А начнем мы его с приглашалки-зазывалки:

Давайте это скажем дружно, четко и громко, чтобы Аист услышал.

ДЕТИ. (Вместе с ведущим).

Звучит музыка, открывается дверь, появляется Аист. Мальчик или девочка в соответствующем костюме: фуражка с клювом, белая накидка, желтые колготки.

ВЕДУЩИЙ. Аист, Аист, где ты был?

АИСТ. В чистом поле.

ВЕДУЩИЙ. Аист, Аист, что принес?

АИСТ. День рожденья.

ВЕДУЩИЙ. Аист, Аист, а как позвать именинников?

АИСТ. Вот так. (Хлопает в ладоши).

ВЕДУЩИЙ. Ребята, поможем Аисту.

Все аплодируют. Вновь возникает музыка. В Игроскоп-холле появляются именинники. Скажем, Коля и Таня. Под аплодисменты Ведущий и Аист усаживают их на почетные именинные места. Это обыкновенные стулья, прикрытые накидками-чехлами с изображением Аиста. Сегодня эти места под знаком Овна.

ВЕДУЩИЙ. Именинники на месте. Игроскоп — тоже. Можно начинать игру! Наш первый конкурс называется «Именные пожелания». А кто начнет его, мы сейчас узнаем. Прошу именинников запустить Волчок и выбрать первого игрока. А мы в это время будем петь «Каравай».

Кто-то из именинников (Таня или Коля) делает ход. Пока Волчок крутится, все остальные несколько раз повторяют строчки из песни про каравай.

ВЕДУЩИЙ. Стрелка выбрала (например) Костю. Выбираем второго игрока. И сделает это второй именинник.

Именинник запускает Волчок. Снова звучит «Каравай».

ВЕДУЩИЙ. Вторым участником конкурса становится (например) Лена. А теперь внимание! С чего начинается именинник? Именинник начинается с имени, а имя — с буквы. (Обращаясь к выбранным игрокам). Колина буква «К», а Танина — «Т». Вот вам и надо придумать для них пожелания на эти буквы. И слова должны быть вкусные, приятные и полезные. Говорить вы будете поочередно. Кто больше придумает слов, тот и победит. Начинает Лена. (Ведущий показывает игрокам букву «Т» и букву «К»).

ЛЕНА. Торт.

ВЕДУЩИЙ. Это для Тани. Потому что на букву «Т». Очень вкусное пожелание. А теперь очередь Кости! Что ты пожелаешь именинникам?

КОСТЯ. Конфеты.

ВЕДУЩИЙ. Хорошо! Конфеты для Коли. Это Колина буква. Продолжает Лена.

ЛЕНА. Клюква!

ВЕДУЩИЙ. Для Коли. Кисло, но очень полезно.

КОСТЯ. Тыква!

ВЕДУЩИЙ. Для Тани. Тоже вкусно.

ЛЕНА. Кисель!

ВЕДУЩИЙ. Для Коли.

КОСТЯ. Каша!

ВЕДУЩИЙ. Тоже для Коли.

ЛЕНА. Тарелка!

ВЕДУЩИЙ. А что? Полезная вещь. Правда, Таня?

КОСТЯ. Клюшка.

ВЕДУЩИЙ. Для Коли.

ЛЕНА. Котенок.

ВЕДУЩИЙ. Тоже для Коли.

Запас слов у игроков иссякает.

ВЕДУЩИЙ. Последнее пожелание — «котенок». «Котенок» — раз! «Котенок» — два! «Котенок» — три! В этом конкурсе побеждает Лена. Аплодисменты! А теперь участвуют все. Вкусные, приятные и полезные слова на буквы «Т» и «К». Перекличка праздничных пожеланий продолжается!

Ведущий вовлекает в игру всех ребят, кроме именинников. Какие бы слова ребята ни называли, они все могут быть уместными при умелом комментарии. И вот пожелания высказаны, игра окончена, победитель назван.

ВЕДУЩИЙ. (Подводя итоги). Хорошие пожелания! И вкусные, и приятные, и полезные! После двух конкурсов у нас два победителя. (Называет их по именам). Я прошу нашего Аиста вручить им награды. Медаль «За добрословие!».

Аист под музыку и аплодисменты вешает на шею победителям большую медаль на ленте. Как она выглядит, придумайте сами, вместе с художником. Главное, чтобы она была сделана со вкусом и радовала глаз. Возникает музыкальный лейтмотив Дня Рождения.

ВЕДУЩИЙ. Праздничный Игроскоп вновь приглашает именинников. Игра продолжается. Волчок запускает Коля.

Именинник делает ход, и стрелка выбирает очередного участника очередного конкурса.

ВЕДУЩИЙ. Теперь крутит волчок Таня.

Таня запускает волчок, и участников конкурса становится двое.

ВЕДУЩИЙ. У нас опять два игрока. Это — капитаны. А капитанам нужны команды.

Ведущий помогает капитанам выбрать себе команды. Количество играющих любое, но обязательно четное. Ведущий делит команды на две половинки и ставит их друг против друга на расстоянии 4-5 метров, по эстафетному принципу.

Все готово, можно и объяснить правила игры.

ВЕДУЩИЙ. Наша игра называется «Под знаком Зодиака». Кто у нас именинники? Овны. А овны — это барашки. Рога у барашка — гнутые, шуба — теплая, а лоб — крепкий. (Обращаясь к игрокам). А у вас крепкие лбы? Сейчас проверим.

На игровой площадке четыре группы ребят. Две группы — одна команда и две — другая. Ведущий расставляет всех игроков попарно. Начинают игру первые две пары, по одной от команды с любой стороны. А происходит это так.

ВЕДУЩИЙ. У меня два воздушных шарика. Я отдаю их первым парам одной и другой команды. (Обращаясь к игрокам). Вы зажимаете шарики лбами. Вот так. (Показывает). И несете их на противоположную сторону, своим друзьям по команде. Они берут у вас этот шарик, но тоже лбами, без помощи рук, и отправляются в путь. На другую сторону. Игра закончится тогда, когда все побывают в роли барашков. А кто сделает это быстрее, тот и победит.

Ведущий помогает стартовым парам установить воздушный шарик между лбами.

ВЕДУЩИЙ. Старайтесь не уронить свою ношу. А если уроните, быстро поднимите и снова продолжайте игру. Внимание, барашки, начали!

Музыка, смех, шум. Оказывается, передать шар друг другу, не помогая руками, не так-то просто, да и удерживать его, двигаясь вдвоем, — целое искусство. А тут еще надо опередить соперника.

ВЕДУЩИЙ. (По окончанию игры). Самой быстрой и ловкой показала себя (например) первая команда. Каждый победитель получает почетную награду — «Знак Овна».

Аист награждает победителей.

ВЕДУЩИЙ. (Усадив ребят вокруг Игроскопа). А теперь я снова прошу именинников подойти к Волчку. Ход делает Таня.

Таня делает ход. И вдруг... выпадает сектор «Сюрприз». Это значит, что сейчас для именинников будет исполнен заранее подготовленный художественный номер — песня, танец, стихотворение и т. д. Это может случиться на любой игре, в любое время. Поэтому организаторам праздника необходимо иметь в запасе несколько номеров.

ВЕДУЩИЙ. Сюрприз! Прекрасно! В честь именинников поет (например) Галя Зверева.

После номера-сюрприза Ведущий просит Таню повторить ход и выбрать очередного участника игры. Второй ход делает второй именинник — Коля. Игроки выбраны, можно начинать конкурс.

ВЕДУЩИЙ. Аист — птица мудрая. Она знает, что делает. Сначала принесет девочку в клюве, потом — мальчика, или наоборот. Сначала мальчика, потом — девочку. Или девочку и мальчика вместе. И все дети — разные, друг на друга непохожие. А если и похожие — все равно разные. И каждый из них свое любит. А что любят наши именинники, мы сейчас узнаем. Наш следующий конкурс так и называется «Любит — не любит».

Сперва мы узнаем, что любит Таня. Я вручаю каждому игроку по ромашке. Такая же ромашка и у Тани. Все лепестки у цветка разного цвета. Сейчас я буду вам задавать вопросы. Например, любит ли Таня манную кашу? Если вы считаете, что она любит, то отрывайте лепесток, если нет — то лепесток остается на месте. Но делать это надо втайне друг от друга. И, чур, не подсматривать. Начинаем с красного лепестка. Значит, первый вопрос пусть будет красного цвета.

Любит ли Таня манную кашу?

Участники игры отрывают или не отрывают красный лепесток.

ВЕДУЩИЙ. Второй вопрос желтого цвета. И вы отрываете или не отрываете желтый лепесток.

Любит ли Таня прыгать на одной ноге?

Участники игры отвечают, отрывая или не отрывая лепесток.

ВЕДУЩИЙ. Зеленый вопрос. Любит ли Таня примерять мамины туфли?

Участники игры отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Синий вопрос. Любит ли Таня чистить зубы?

Участники игры отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Фиолетовый вопрос. Любит ли Таня ворон считать?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Оранжевый вопрос. Любит ли Таня бегать по лужам?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. И последний вопрос — голубой. Любит ли Таня страшные сказки слушать?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. А теперь я прошу участников конкурса показать свои ромашки.

Ведущий берет ромашку именинницы и сравнивает ее с ромашками игроков. Чья ромашка больше похожа на ромашку именинницы — по цвету оставленных лепестков — тот и побеждает.

ВЕДУЩИЙ. Как оказалось, лучше нашу Таню знает (например) Витя. Он дал (например) четыре правильных ответа. И мы вручаем ему Орден Семицветной Ромашки.

Аист вешает на шею победителя награду, а Ведущий сообщает ребятам, что любит и что не любит Таня.

ВЕДУЩИЙ. Что любит Таня, мы с вами узнали. А что любит второй именинник, давайте узнаем. Прошу Таню сделать ход.

Стрелка Игроскопа выбирает очередного игрока.

ВЕДУЩИЙ. Ход делает Коля.

Становится известным и второй игрок.

ВЕДУЩИЙ. Мы повторяем игру «Любит — не любит». И посвящаем ее Коле.

Ведущий вручает ромашки игрокам и имениннику. Игра проходит точно так же, как и проходила. И вопросы могут быть те же, а можно при желании изменить их чуть-чуть. Скажем, так:

Красный вопрос. Любит ли Коля манную кашу?

Желтый вопрос. Любит ли Коля прыгать на одной ноге?

Зеленый вопрос. Любит ли Коля примерять папины тапочки?

Синий вопрос. Любит ли Коля чистить зубы?

Фиолетовый вопрос. Любит ли Коля ворон считать?

Оранжевый вопрос. Любит ли Коля бегать по лужам?

Голубой вопрос. Любит ли Коля страшные сказки слушать?

ВЕДУЩИЙ. (После окончания игры). Кавалером Ордена Семицветной Ромашки становится (например) Наташа. У нее пять правильных ответов. И я прошу нашего Аиста вручить ей награду.

Аист вручает награду.

ВЕДУЩИЙ. У нашего Волчка много сегодня работы. Крутится да крутится. То одних игроков выбирает, то других. А еще он умеет в будущее заглядывать, отгадывать, кто кем будет. Вот какой умный у нас Игроскоп.

Ведущий веером раскладывает на игроскопе конверты. В них рисунки-предсказания: кто кем будет. Рисунки примерно такие: доктор Айболит, самолет, трамвай, книжка и т. д. Ведущий может комментировать каждый рисунок по-разному. Скажем, самолет — это профессия летчика, стюардессы, авиаконструктора и т. д.

ВЕДУЩИЙ. Прошу именинников сделать ход в свое будущее.

Именинник делает ход, Аист берет конверт, подает имениннику, тот его вскрывает, а Ведущий комментирует.

ВЕДУЩИЙ. Самолет! Значит, наш именинник будет летчиком, а может, штурманом или стюардессой. (Обращаясь к имениннику). Кем ты хочешь быть?

Именинник отвечает.

ВЕДУЩИЙ. А что теперь нагадает Игроскоп второму имениннику?

И вновь все повторяется сначала: именинник делает ход, Аист подает выбранный стрелкой конверт имениннику. а Ведущий комментирует рисунок-предсказание.

ВЕДУЩИЙ. А сейчас наступает очень приятная минута. Подарочная. Поэтому я прошу внести ящик для именинников, который так и называется — Подарочный ящик.

Аист вносит Подарочный ящик с эмблемой Овнов.

ВЕДУЩИЙ. В этом ящике необыкновенное лакомство. Оно и для глаза, оно и для уха, оно и для языка, а больше всего — для ума. И зовут его очень просто. Книга. Да, да, книга! Одна книга для Тани, другая для Коли. Наш Подарочный ящик откроется сразу, как только именинники скажут, про кого эта книжка. То ли про Чебурашку, то ли про Красную Шапочку, то ли еще про кого-то. А мы с ребятами постараемся помочь вам. Подсказками. Я прошу именинников закрыть глаза. (Показывает главного героя книжки. Иллюстрацию. И тут же прячет ее). Чур, секрета не выдавать раньше времени. (Обращаясь к именинникам). Глаза можно открыть. Подсказка первая. Кто в книжке самый главный — человек или животное?

ДЕТИ. (Хором). Животное!

ВЕДУЩИЙ. (Обращаясь к Тане и Коле). Про кого книжка? Не знаете? Тогда вторая подсказка. Это животное домашнее или лесное?

ДЕТИ. (Хором). Лесное!

ВЕДУЩИЙ. Догадались? Нет? Тогда еще подсказка. Это лесное животное рычит или фырчит?

ДЕТИ. Рычит!

ВЕДУЩИЙ. Так кто это?

Именинники отвечают. Ведущий в любой момент может предложить такую подсказку, чтобы именинники наверняка нашли правильный ответ.

ВЕДУЩИЙ. Это животное, которое лесное, которое рычит, — любит морковку или мед?

ДЕТИ. Мед!

ВЕДУЩИЙ. Догадались?

ИМЕНИННИКИ. Медведь!

ВЕДУЩИЙ. Конечно, медведь! Книжка эта про медведя, а точнее, про медвежонка, а еще точнее, про Винни...

ДЕТИ. (Подсказывая). Пуха!

ВЕДУЩИЙ. Совершенно верно! И мы просим нашего Аиста открыть Подарочный ящик.

Звучит музыка. Аист открывает крышку, достает книги и вручает их именинникам.

ВЕДУЩИЙ. С днем рождения, дорогие именинники! По-здрав-ляем!

ДЕТИ. По-здрав-ля-ем!

ВЕДУЩИЙ. А сейчас мы все отправимся в Печеное царство, Кипяченое государство. Аист впереди, именинники за ним, а мы — следом!

Звучит праздничный марш, и все оказываются в комнате-столовой, где накрыты столики. Праздник завершается чаепитием и вкусным угощением.

Прошел месяц после первого праздника. Игроскоп-холл... Что в нем изменилось? Да почти ничего, хотя и все внове. Новые воздушные шарики, новые ребячьи рисунки, новые бумажные аисты. И, конечно, символика нового созвездия. Созвездия «Тельца».

Музыкальные позывные возвещают о начале праздника.

ВЕДУЩИЙ. Сегодня снова у нас День Рождения. И сегодня кого-то Аист в клюве принес. А кого, мы сейчас узнаем. Если все вместе, дружно позовем Аиста. Помните, как мы это делали в прошлый раз? Праздник, открывайся, Аист, появляйся! А теперь все вместе.

ДЕТИ. Праздник, открывайся, Аист, появляйся!

И действительно, открываются двери, и появляется белоснежный, длинноносый Аист.

ВЕДУЩИЙ. Аист, аист, где ты был?

АИСТ. В чистом поле!

ВЕДУЩИЙ. Аист, аист, что принес?

АИСТ. День рождения!

ВЕДУЩИЙ. Аист, аист, а как позвать именинников?

АИСТ. Вот так. (Хлопает в ладоши).

ВЕДУЩИЙ. Поможем аисту!

Все хлопают в ладоши. В Игроскоп-холл под музыку входит именинник. Например, Сизов Саша. Сегодня он один. Ну, и что же? Пусть этот праздник будет ради него одного. Почему бы и нет? Ведущий и Аист усаживают виновника торжества на почетное именинное место под знаком Тельца.

ВЕДУЩИЙ. Прошу именинника запустить Волчок.

Именинник делает ход. Все поют «Каравай». Стрелка выбирает первого участника конкурса.

ВЕДУЩИЙ. Первый участник первого конкурса «Именинные пожелания» определился. Прошу повторить ход и выбрать второго игрока.

И вновь ход и песенка.

ВЕДУЩИЙ. (После того, как выбран второй игрок). Напоминаю условия конкурса. Два участника попеременно называют приятные слова-пожелания. Эти пожелания для Саши, поэтому они и начинаются на букву «С». (Показывает букву). Прошу!

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Счастье!

ВЕДУЩИЙ. Хорошее пожелание!

ВТОРОЙ ИГРОК. Солнце!

ВЕДУЩИЙ. Тоже очень хорошо!

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Слива!

ВТОРОЙ ИГРОК. Сливки!

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Сушка!

ВТОРОЙ ИГРОК. Сухари!

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Собака!

ВЕДУЩИЙ. Собака — раз! Собака — два! Собака — три!

И ведущий присуждает победу первому игроку.

ВЕДУЩИЙ. А теперь участвуют все. Аукцион вкусных, приятных и полезных пожеланий на букву «С» — продолжается!

И еще в течение нескольких минут звучат приятные пожелания. Автор последнего пожелания становится победителем.

ВЕДУЩИЙ. Конкурс окончен. Прошу нашего Аиста вручить победителям почетные награды. Медали «За добрословие». (Что Аист и делает).

А теперь очередная игра «Под знаком Зодиака». А чтобы ее провести, надо выбрать трех вожаков, и сделает это, как всегда, именинник. На Игроскопе.

Трижды именинник запускает Волчок, трижды повторяется песенка про каравай и трижды Ведущий называет имена Вожаков.

ВЕДУЩИЙ. Телец — это теленок. Или бычок. Вам никогда не приходилось бывать рогатыми-хвостатыми? Давайте попробуем. Представьте, что вы все бычки. А вот три загона.

Показывает на три круга, нарисованных разноцветными мелками на полу и расположенных в разных концах комнаты.

ВЕДУЩИЙ. Загон — это место для бычков. У меня в руках колокольчик (звенит), дудочка (дует в нее) и свисток (свистит). Сигналы, как вы убедились, разные.

Я вручаю колокольчик, дудочку и свисток нашим Вожакам. (Вручает Вожакам колокольчик, дудочку и свисток).

Бычки пасутся, а вместо того, чтобы жевать травку, жуют считалку. Вот такую:

Не жевалка получилась, а бодалка какая-то. Давайте выучим бодалку.

ДЕТИ. (Вместе с Ведущим).

ВЕДУЩИЙ. И вдруг кто-то из Вожаков подает сигнал. Если звенит колокольчик — значит, мама зовет, и надо быстро бежать в зеленый загон. Если заиграла дудочка — значит, бежать надо в синий загон: пастух зовет. А если вдруг свисток засвистит — это значит опасность: волк поблизости. Тут уж не зевай, со всех ног пускайся и прячься в красный загон.

Кто перепутает сигналы и вовремя не окажется в нужном загоне, из игры выбывает. Вот и все правила. А теперь, бычки, в поле, шагом марш! Считалку-бодалку на-чи-най!

«Бычки» гуляют по полю, говорят считалку-бодалку. В какой-то момент Ведущий подает знак одному из Вожаков, и тот, скажем, звонит в колокольчик. Бычки бросаются к зеленому загону. А кто оказался у красного и синего загона, из игры выбывает. После чего игра продолжается.

ВЕДУЩИЙ. Молодцы, бычки! Ничего не перепутали. А теперь опять в поле. Да считалку-бодалку не забудьте.

И вновь «бычки» в поле. И вновь — считалка. И вновь неожиданно сигнал. На сей раз звучит дудочка. Невнимательные выбывают из игры, остальные из синего загона вновь идут со считалочкой в поле. Игра продолжается до тех пор, пока не выявятся самые внимательные, самые сообразительные, самые ловкие.

ВЕДУЩИЙ. (По окончании игры). А сейчас бычки-победители получают награду. Знак Тельца. За внимательность, за ловкость, за резвость!

(Аист вручает награды. Музыка. Аплодисменты).

ВЕДУЩИЙ. Внимание! Снова — Игроскоп! Прошу всех занять свои места. Именинник делает ход. (Ход именинника и песенка «Каравай». Первый участник конкурса «любит — не любит» найден, это (например) Толя. Прошу сделать второй ход. (Второй ход именинника). Вторым участником игры становится (например) Ира. Я вручаю имениннику и участникам конкурса по ромашке. Задаю разноцветные вопросы — вы даете разноцветные ответы. То есть, отрываете или не отрываете соответствующий лепесток. Втайне друг от друга. А все вопросы — о том, что любит и что не любит наш именинник.

Первый вопрос красного цвета. Красный вопрос — красный лепесток. Итак, любит ли именинник манную кашу? Если он любит — лепесток остается, не любит — отрывается.

Участники игры отвечают на вопрос.

ВЕДУЩИЙ. Желтый вопрос. Любит ли именинник прыгать на одной ноге?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Зеленый вопрос. Любит ли именинник примерять папины тапочки?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Синий вопрос. Любит ли именинник чистить зубы?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Фиолетовый вопрос. Любит ли именинник ворон считать?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Оранжевый вопрос. Любит ли именинник бегать по лужам?

Участники отвечают.

ВЕДУЩИЙ. Голубой вопрос. Любит ли именинник страшные сказки слушать? Вопросы заданы — ответы получены. Что же любит наш именинник?

Ведущий сопоставляет ромашки участников конкурса с ромашкой именинника и определяет победителя. Семь правильных ответов — дело почти невозможное. Но может случиться и такое.

ВЕДУЩИЙ. Редкий случай. Вот ромашка именинника, вот ромашка Иры. Они, как две капли воды, похожи друг на друга. Молодец, Ира! Ты действительно заслужила эту почетную награду. Орден Семицветной Ромашки! Аплодисменты!

Аист вручает награду победителю.

ВЕДУЩИЙ. И вновь внимание на Игроскоп! Сейчас мы попробуем вместе с именинником заглянуть в его будущее и узнать, кем он будет.

Под музыку Ведущий раскладывает на Игроскопе конверты. Напоминаем, что в них рисунки-предсказания. Предсказания профессий. Именинник запускает Волчок, берет подсказанный стрелкой конверт, открывает его и вынимает рисунок. Это доктор Айболит.

ВЕДУЩИИ. Айболит! Что это значит? Это значит, что наш именинник будет хорошим доктором. Если захочет, конечно. Аплодисменты будущему доктору.

День Рожденья! Это хорошо! Потому что все хорошее в этот день — имениннику. Прошу Аиста внести Подарочный ящик!

Мгновение — и на столе появляется таинственный ящик с эмблемой Тельца.

ВЕДУЩИЙ. Здесь прячется очень интересная книжка. Но ящик откроется только тогда, когда именинник угадает, про кого она. А сделать это непросто. Поэтому мы с ребятами будем помогать подсказками. Прошу именинника закрыть глаза.

Показывает детям заранее подготовленный рисунок персонажа книги-подарка.

ВЕДУЩИЙ. Подсказываем только по моему сигналу. (Обращаясь к имениннику). Все, глаза можно открыть. Вот тебе наша первая подсказка. Это книжка про человечка. А на голове у него что? Шляпа или колпак?

ДЕТИ. (Хором). Колпак!

ВЕДУЩИЙ. (Обращаясь к имениннику). Про кого эта книжка?

Если именинник не отгадывает, подсказки продолжаются.

ВЕДУЩИЙ. Эта книжка про человечка. А нос у него крючком или торчком?

ДЕТИ. (Хором). Торчком!

ВЕДУЩИЙ. Веселый человечек. На голове колпак, нос — торчком. (Обращаясь к имениннику). Может быть, имя скажешь?

Если и в этом случае не последует правильного ответа, предлагается еще одна подсказка.

ВЕДУЩИЙ. Итак, эта книжка про человечка. А вот какой он — деревянный или оловянный?

ДЕТИ. Деревянный!

ВЕДУЩИЙ. Деревянный человечек, на голове — колпак, а нос — торчком?

ИМЕНИННИК. Буратино!

ВЕДУЩИЙ. Конечно, Буратино!

Лист открывает Подарочный ящик, и под музыку вручает имениннику книжку про Буратино.

ВЕДУЩИЙ. С днем рождения, именинник! По-здрав-ля-ем!

ДЕТИ. (Скандируя). По-здрав-ля-ем!

ВЕДУЩИЙ. А сейчас мы с вами совершим маленькое путешествие. В Печеное царство. Кипяченое государство.

Праздничный марш. Веселое путешествие. Накрытые столики. Сладкое угощение.

Еще один месяц позади. Солнце перешло в созвездие Близнецов, а у нас уже все готово к новому празднику. Очередному дню рождения. И оформление холла, и музыкальное сопровождение, и все-все-все необходимое. Поэтому нечего тянуть время, пусть Ведущий начинает.

ВЕДУЩИЙ. А кого сегодня Аист в клюве принес? Давайте позовем Аиста, и он нам все скажет. Приглашалку не забыли? Вот и хорошо!

ВСЕ.

ВЕДУЩИЙ. А теперь погромче!

ВСЕ.

ВЕДУЩИЙ. Аист, аист, где ты был?

АИСТ. В чистом поле.

ВЕДУЩИЙ. Аист, аист, что принес?

АИСТ. День рожденья.

ВЕДУЩИЙ. Аист, аист, а как позвать именинника?

АИСТ. А вот так! (Хлопает в ладоши).

Все присоединяются к Аисту. И в Игроскоп-холл под музыку входят именинники. Щедрым оказалось созвездие «Близнецов». Именинников сегодня трое. Они усаживаются на почетные именинные места. А где эти места, надеемся, вы не забыли. Под знаком «Близнецов».

ВЕДУЩИЙ. Сегодня у нас именинников трое. Каждому из них мы даем право выбрать по одному игроку.

Именинники поочередно запускают Волчок. И если стрелка не остановится у сектора «Сюрприз», — что требует остановки игры для показа художественного номера, — то в результате становятся известными имена 4-х участников конкурса. Не забудем, что круженье стрелки сопровождается песенкой про каравай.

ВЕДУЩИЙ. Нашу праздничную игру начинает конкурс «Именинные пожелания». Сегодня правила у него такие. Имена наших именинников Вера, Люба, Ксюша. Игрок, которого выбрала Вера, называет слова-пожелания на букву «В». Игрок, которого выбрала Люба, называет слова-пожелания на букву «Л». А третий игрок придумывает слова на букву «К».

Внимание, начинаем!

Ведущий показывает и держит перед игроками большие картонные буквы «В», «Л», «К».

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Велосипед!

ВТОРОЙ ИГРОК. Лимонад!

ТРЕТИЙ ИГРОК. Конфеты!

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Вафли!

ВТОРОЙ ИГРОК. Лошадка!

ТРЕТИЙ ИГРОК. Кукла!

Игра продолжается дальше. Но мы уже заранее знаем, что она скоро закончится. «В», «Л», «К». Казалось бы, много слов начинается с этих букв, но вот окажись вы на месте игроков, и тут же поймете, что вспомнить вовремя нужное слово, ох как непросто. Поэтому пусть вас не смущает, если игроки быстро исчерпают свой небогатый словарный запас. В любом случае Аист награждает медалью «За добрословие» того, чье пожелание прозвучало последним.

ВЕДУЩИЙ. Наши именинные пожелания еще не окончены. Играем все! Буквы «В», «Л», «К». Я желаю именинникам: Весны, Лета, Красоты! Что еще?

И вновь именинники слышат добрые слова в свой адрес. А самому удачливому Аист вручает медаль «За добрословие».

ВЕДУЩИЙ. А теперь наша традиционная игра «Под знаком Зодиака». Сегодня она посвящена Близнецам. А Близнецы, как вы знаете, это такие люди, которые внешне очень похожи друг на друга: как две вишенки, как два цыпленка или как две капли.

Главные герои нашей игры — именинники Вера, Люба и Ксюша. Мы их будем наряжать, да так, чтобы они стали Близнецами.

Внимание! Каждый именинник делает ход и выбирает капитана команды. Пожалуйста, Вера, начинай.

Вера запускает Волчок.

ВСЕ.

ВЕДУЩИЙ. Вера сделала свой выбор. А кого выбирает Люба? Давайте посмотрим.

Люба запускает Волчок. Звучит «Каравай».

ВЕДУЩИЙ. Теперь у нас два капитана. Ход делает Ксюша.

Ксюша запускает Волчок. Песенка повторяется. Стрелка Игроскопа выбирает третьего капитана.

ВЕДУЩИЙ. Прошу каждого капитана собрать себе команду.

Ведущий помогает детям разделиться на три команды по 6—7 человек. В зависимости от общего количества ребят. Команды располагаются у стартовой линии тремя колоннами, в затылок друг другу. На расстоянии 5-6 метров от них установлены три куба. Это места для именинников. Около каждого куба — стул. На стуле наряд для Близнецов. В комплект одежды входят: юбка, жилет, бант, косынка. На блюдце кусочек свеклы — для румян.

ВЕДУЩИЙ. Каждая команда наряжает своего Близнеца. В команде по семь человек. Первый подбегает к имениннику, надевает на него юбку и возвращается обратно. Как только он коснулся рукой второго участника, тот стремглав бросается к имениннику, надевает на него жилет и возвращается бегом назад, коснувшись рукой следующего игрока. Третий игрок надевает имениннику бант. Четвертый игрок повязывает косынку. Пятый — румянит щеку кусочком свеклы. Шестой — румянит вторую щеку. И, наконец, седьмой игрок наносит румяна на кончик носа. Чья команда сумеет быстрее выполнить задание, то есть нарядить своего Близнеца, — та и побеждает.

Внимание! Приготовились! Начали!

Задорная музыка. Веселая беготня. Шум. Смех. Неразбериха. И вот уже перед нами три Близнеца. Ведущий называет победителей. Лист вручает им — каждому персонально — почетный знак Близнецов.

ВЕДУЩИЙ. Аплодируем команде победителей! А тем, кто проиграл, унывать не надо. Впереди новые конкурсы! Именинники! Прошу к Игроскопу!

Все усаживаются на свои места.

ВЕДУЩИЙ. Семицветная Ромашка! Каждый именинник делает по два хода и выбирает двух претендентов на звание кавалера ордена Семицветной Ромашки. Начинает Вера.

Вера запускает Волчок. Звучит ребячий «Каравай». Стрелка выбирает игрока. Ведущий называет его имя. Вера снова запускает Волчок. И выбирает второго участника конкурса. То же самое делают поочередно Люба и Ксюша. И вот сформированы три команды. Если придерживаться прежних правил «Ромашки», — для каждого именинника — отдельная игра, — конкурс может затянуться. Поэтому предлагаем небольшое изменение. Отвечают на вопросы Ведущего все игроки одновременно, включая именинников, поэтому у каждого из них по семицветной ромашке.

ВЕДУЩИЙ. Я начинаю, как всегда, с красного вопроса. Любят ли наши именинники манную кашу?

Участники первой команды отвечают на вопрос, имея в виду Веру, участники второй команды угадывают вкусы Любы, а третья команда пытается раскрыть секрет: что любит и что не любит Ксюша. Все отрывают или не отрывают красные лепестки. Не следует забывать, что действуют ребята втайне друг от друга.

ВЕДУЩИЙ. Желтый вопрос. Любят ли наши именинники прыгать на одной ноге?

И вновь команды отвечают. Ритуал тот же. Отрывают или не отрывают желтый лепесток. Так же участники конкурса отвечают и на все остальные вопросы. Напоминаем их:

Синий вопрос. Любят ли именинники чистить зубы?

Зеленый вопрос. Любят ли именинники примерять мамины туфли или папины ботинки?

Фиолетовый вопрос. Любят ли именинники считать ворон?

Оранжевый вопрос. Любят ли именинники бегать по лужам?

Голубой вопрос. Любят ли именинники страшные сказки слушать?

Игра окончена. Ведущий определяет победителей в каждой паре. Для этого он сопоставляет Ромашки именинников и игроков. Трех победителей Аист награждает орденом Семицветной Ромашки.

ВЕДУЩИЙ. А теперь не пора ли нам вернуться к Игроскопу?

Ведущий раскладывает на поле Игроскопа конверты.

ВЕДУЩИЙ. Здесь двенадцать конвертов. В каждом из них спрятано чье-то будущее. Возможные профессии наших именинников. Вот мы сейчас и узнаем, кто из них кем будет. Первой делает ход Вера. (Вера запускает Волчок, Ведущий открывает выбранный стрелкой конверт и достает из него рисунок-предсказание). Смотрите! Нарисована книжка. Это значит, что наш именинник будет: или учителем, или библиотекарем, или книжки придумывать. Хорошее будущее у Веры. А что выпадет Любе? Сейчас увидим. (Ход делает Люба. Ведущий комментирует рисунок-предсказание). Троллейбус! Очень интересно. Захочешь — станешь водителем, захочешь — изобретателем машин, а не захочешь — будешь просто пассажиром и ездить на работу в этом троллейбусе. Не возражаешь?

А теперь интересно узнать, что нагадает Игроскоп Ксюше? (После хода Ксюши). Яблоко! Вкусная профессия? А вот какая? Может быть, садовод? А может быть, кондитер? А может, и продавец? Это как Ксюша захочет. Вот мы и узнали, кто кем будет. Прошу Аиста внести Подарочный ящик. Сегодня на этом ящике знак Близнецов. И угадывать подарки будут Близнецы!

На столе появляется подарочный ящик.

ВЕДУЩИЙ. Пусть наши именинники закроют глаза. (Показывает ребятам рисунок главного героя книги-подарка). Раз, два, три! Можно открыть! В этом ящике прячутся три книжки. Они одинаковые, как Близнецы. А вот про кого эти книжки, вам надо угадать, А мы с ребятами будем вам подсказывать. Кто главный в этой книжке — зверь или человек?

ВСЕ. Человек!

ВЕДУЩИЙ. (Обращаясь к именинникам). Про кого эта книжка?

Именинники отвечают. Естественно, ошибочно.

ВЕДУЩИЙ. Не угадали. Вторая подсказка. Человек этот старенький или молоденький?

ВСЕ. Старенький!

ВЕДУЩИЙ. (После ответов именинников). Опять не угадали. Тогда третья подсказка. Рабочая одежда у этого старенького человека — синяя или белая?

ВСЕ. Белая!

ВЕДУЩИЙ. Ну, как, догадались? Нет? Тогда еще одна подсказка. Этот старенький человек в белой одежде доктор или парикмахер?

ВСЕ. Доктор!

КТО-ТО ИЗ ИМЕНИННИКОВ. Это доктор Айболит!

ВЕДУЩИЙ. Браво! Вы угадали! Конечно, это доктор Айболит! И мы вручаем вам эти книжки.

Музыка. Аплодисменты. Аист преподносит ребятам подарки. Три книжки К. Чуковского про доктора Айболита.

ВЕДУЩИЙ. С днем рождения, именинники! По-здрав-ля-ем!

ДЕТИ. (Скандируя). По-здрав-ля-ем!

ВЕДУЩИЙ. А сейчас мне хочется пригласить вас к праздничному столу. В Печеное царство, Кипяченое государство.

Звучит музыка. Праздник переносится в столовую комнату.

Успехов Вам!

Ребятишки растут. Время идет, бежит, летит. Только успевай дни рожденья отсчитывать. Вот и сегодня еще один. Под созвездием Рака.

Вы уже, наверное, заметили, что у всех наших праздников есть что-то общее. Мы бы хотели немного поговорить об этом, чтобы в дальнейшем избавить вас от многократного повторения одних и тех же описаний.

Итак, что же у них общего? Во-первых, Ритуал открытия, когда ребята вызывают Аиста, а Аист приглашает именинников. Ритуал остается неизменным на протяжении всех игр. Во-вторых, конкурс. «Именинные пожелания», когда игроки придумывают слова-пожелания на первые буквы имен виновников торжества. Конкурс тоже остается неизменным. Но игра дается в двух вариантах. В одном случае 2 игрока называют слова-пожелания на все заданные буквы. Сколько имен, столько и букв. И пожелания эти относятся как бы ко всем именинникам сразу. В другом же случае — количество игроков соответствует количеству именинников, и каждый из них называет слова-пожелания только на одну букву, в честь одного именинника. Но в том и другом случае победителем становится тот, чье пожелание последнее.

Впереди у вас еще девять праздников. Решайте сами, какой из предлагаемых вариантов удобнее для вас.

В-третьих, конкурс «Семицветная Ромашка». Он тоже повторяется из праздника в праздник. Но в зависимости от количества именинников может немного меняться. Если именинников не более двух, то конкурс проводится для каждого из них в отдельности (см. сценарий праздника «С днем рождения. Барашки!»). А если именинников трое, четверо или более, то конкурс целесообразнее провести для всех именинников одновременно (См. сценарий праздника «С днем рождения, Близнецы!»).

В-четвертых, на каждом празднике Игроскоп как бы предсказывает именинникам их будущую профессию. Это тоже неизменный элемент игры. Но каждый раз рисунки-предсказания могут быть новыми, поэтому комментарий ведущего будет соответственно меняться.

В-пятых, речь идет о «Подарочном ящике». Это тоже традиционный момент в каждом празднике. Меняются только: эмблема на ящике (знак Зодиака), книжки-подарки и, естественно, подсказки-загадки. Потому что герои у книжек разные. И тут вам надо проявить немного творчества. Надеемся, что вы уловили основной принцип придумывания подсказок. Его суть такова. Создается ситуация выбора из двух понятий (предмет, цвет, возраст и т. д.). Первая подсказка — общая, и после нее отгадать загадку невозможно, вторая подсказка более конкретная, третья и четвертая позволяют имениннику дать безошибочный ответ.

И, наконец, в-шестых, каждый праздник заканчивается чаепитием и вкусным угощением. Здесь тоже ничего не меняется, разве что само угощение. И чем больше приятных сюрпризов будет на столах, тем памятней окажется день рождения.

Вот сколько общего содержат сценарии каждого праздника. Стоит ли это все повторять в нашем описании? Думаем, не стоит. Но есть одна игра, быть может, самая главная, которая не повторяется, а строится всегда по-новому, несмотря на то, что название у нее единое для всех торжеств: «Под знаком Зодиака». Описание этой игры (в каждом случае новой) и составит содержание оставшихся девяти сценариев. А повторяющиеся эпизоды вы воспроизведете из сценариев первых трех праздников.

А теперь вернемся к нашим Ракам. Представьте, что мы уже открыли праздник, провели конкурс «Именинные пожелания». И Аист вручает победителям медаль «За добрословие».

Это созвездие летнее. Родители, быть может, в отпуске, дети — на каникулах. Но день рождения — это день рождения. И провести его все равно надо. Пусть не летом, пусть осенью. В конце концов, это не так важно. А важно другое — что мы ни о ком не забыли. А потому вперед, к нашему Игроскопу. Пусть ребята пригласят Аиста, Аист — именинников, а именинники пусть запустят игровой Волчок.

Игра пошла. Снова добрые слова, снова именинные пожелания, снова победители.

ВЕДУЩИЙ. А теперь наша традиционная и новая игра «Под знаком Зодиака». Именинников прошу к Игроскопу. Надо выбрать четырех капитанов.

Именинники поочередно четырежды запускают Волчок и выбирают четырех игроков-капитанов. Ведущий помогает каждому капитану сформировать свою команду.

ВЕДУЩИЙ. Прошу каждую команду запомнить свое название. Вы (показывает на первую команду) — «Лохматики», вы (показывает на вторую команду) — «Зубатики», вы (показывает на третью команду) — «Хвостатики», а вы (показывает на оставшуюся команду) — «Усатики». А все вместе — мы как бы львиная семейка. Сейчас проведем жеребьевку. То есть узнаем, кто с кем будет соревноваться. Прошу капитанов подойти к Игроскопу. На столе четыре карточки. Выбирайте любую. (Капитаны выбирают). А теперь покажите их. Желтые карточки у «Лохматиков» и «Хвостатиков», а зеленые карточки у «Зубатиков» и «Усатиков». Значит, соревнуются сначала «Лохматики» с «Хвостатиками», а потом «Зубатики» с «Усатиками».

Ведущий ставит команды «Лохматиков» и «Хвостатиков» друг против друга.

ВЕДУЩИЙ. Сейчас вы будете рычать. Одна команда и другая команда. Вместе. Кто кого перерычит. На одном дыхании. Прерывать рык и добирать воздуха нельзя. Чье рычание окажется длиннее, тот и победитель. Понятно условие?

А рычать надо так: р-р-р-р! Но это еще не все. Рычать вы начнете только после считалки-рычалки. Давайте ее запомним. Слушайте:

Повторим все вместе. (Дети повторяют). Запомнили? Как только «Зубатики» и «Усатики» скажут считалку, так «Лохматики» и «Хвостатики» набирают побольше воздуха и начинают громко и долго рычать. Сколько смогут. Внимание, считалка! «Зубатики» и «Усатики».

«Лохматики» и «Хвостатики» начинают рычать. Ведущий называет победителя.

ВЕДУЩИЙ. А теперь соревнуются между собой «Зубатики» и «Усатики». А все остальные повторяют считалку.

«Лохматики» и «Хвостатики» произносят считалку, а «Зубатики» и «Усатики» рычат. Ведущий называет победителя.

ВЕДУЩИЙ. У нас две команды-победительницы. (Например) «Лохматики» и «Усатики». Объявляется финальная игра. На самый долгий и громкий рык. «Лохматики» против «Усатиков».

Вновь считалка, вновь грозное рычание львят.

ВЕДУЩИЙ. Команда (например) «Усатиков» доказала, что они настоящие Львы! Аплодисменты победителям!

Аист награждает «Усатиков», каждого персонально, знаком Льва.

А что дальше, вы знаете и без нас: конкурс «Семицветная Ромашка», конверты с рисунками-предсказаниями и вашими комментариями, «Подарочный ящик» с книжками и застолье.

Редкий случай: все, кто родился под этим удивительным созвездием — и девочки, и мальчики, и мамы, и папы, и бабушки, и дедушки — все-все-все, как ни странно, — Девы!

Чем не повод для праздника? Приглашайте скорее Аиста, пусть принесет он в клюве новых именинников, именинники пусть запустят Волчок, И пусть все закружится-завертится и покатится, пока не докатится до нашей традиционной новой игры «Под знаком Зодиака».

ВЕДУЩИЙ. Наши именинники, и девочки, и мальчики, родились под знаком Девы. Вот и конкурс сейчас будет девичьим. И уметь надо девочкам многое. И кашу варить, и наряды шить, и носки вязать, чтоб зимой не мерзнуть. А для начала надо научиться клубки мотать. Прошу именинников подойти к Игроскопу и выбрать четырех игроков.

Именинники четырежды запускают Волчок, выбирают четырех игроков. Ведущий делит их на команды. По два участника в каждой.

ВЕДУЩИЙ. У нас две команды. В каждой команде по два игрока. Один — держальщик, другой — мотальщик. Один держит шерстяной клубок, другой его разматывает, наматывая новый. Вот вам по клубку и по одной палочке-выручалочке. На нее-то и мотайте. Один клубок — белый, другой — серый, как два гуся в песенке. Но чтобы мотать было веселее, нужны болельщики.

Ведущий делит остальных детей на две команды болельщиков. Команда «Белый клубок» и команда «Серый клубок».

ВЕДУЩИЙ. Итак, держальщики держат, мотальщики — мотают, болельщики — болеют.

Команда «Белый клубок» выкрикивает: «Белохвостик, круть-круть!». А команда «Серый клубок» выкрикивает: «Серохвостик, верть-верть!». Перекрикивать друг друга вы будете до тех пор, пока мотальщики не закончат мотать. А кто из них это сделает быстрее, тот и победит.

Внимание! Начали!

Мотальщики — мотают, болельщики — кричат. Игра будет зрелищнее, если держальщики и мотальщики будут находиться на расстоянии 2-3 метров друг от друга.

ВЕДУЩИЙ. (По окончании игры). Мы поздравляем держальщика, мотальщика и болельщиков команды (например) «Серый клубок»!

Аист награждает держальщика и мотальщика знаком Девы. А праздник наш катится дальше. От «Семицветной Ромашки» к веселым предсказаниям, кто кем из именинников будет, затем к «Подарочному ящику» и, наконец, докатывается до долгожданного угощения. И прекрасно. Приятного аппетита!

День и ночь. Небо и земля. Отцы и дети. Все в мире уравновешено. Холод сменяется жарой, грусть —радостью, а на смену будням приходят праздники. Вот и наш очередной праздник уже на пороге.

Давайте распахнем дверь, пригласим Аиста. И, как обычно, поприветствуем именинников. А дальше... Одна игра придет на смену другой, и наступит время, которое мы проведем под созвездием Весов.

ВЕДУЩИЙ. Мы начинаем нашу традиционную игру «Под знаком Зодиака». Прошу именинников подойти к Игроскопу и выбрать двух капитанов.

Именинники делают два хода, зрители напевают «Каравай», Ведущий называет имена капитанов и помогает им сформировать свои команды.

ВЕДУЩИЙ. Какое отношение имеют именинники к весам? Самое прямое. Они родились под созвездием, которое так и называется — «Весы». А весы бывают разные: у одних — крючок, у других — стрелка, а у третьих — чаши. Давайте все вместе попытаемся вообразить, что мы с вами — одни большие весы. Первая команда — это левая чаша, а вторая команда — правая чаша. Между вами, то есть между чашами, я кладу канат. Он нам пригодится. Послушайте условия игры. Я буду обращаться к отдельным игрокам то одной, то другой команды и называть одно слово. «Сад» или «Огород». Если я говорю «сад» — игрок отвечает «яблоко» или, скажем, «груша», то есть вспоминает то, что растет в саду. А если я говорю «огород» — то отвечать надо так: «Морковка», или «Свекла», или еще что-нибудь огородное. Только быстро и не задумываясь. Кто ошибется, из игры вылетает. После каждого «вылета» «чаши» пробуют перетянуть друг друга. С помощью этого каната. А перетяжка будет длиться ровно тридцать секунд. Играем до тех нор, пока одна Чаша не перетянет другую на свою сторону. Внимание! (Обращаясь к игроку из команды «Левая чаша»). Сад!

ИГРОК ИЗ КОМАНДЫ «ЛЕВАЯ ЧАША» — Яблоко!

ВЕДУЩИЙ. (Обращаясь к игроку из команды «Правая чаша») Огород!

ПРАВАЯ ЧАША. Морковка!

ВЕДУЩИЙ. Огород!

ЛЕВАЯ ЧАША. Свекла!

ВЕДУЩИЙ. Сад!

ПРАВАЯ ЧАША. Слива!

ВЕДУЩИЙ. Огород!

ЛЕВАЯ ЧАША. Огурец!

ВЕДУЩИЙ. Сад!

ПРАВАЯ ЧАША. Лук!

ВЕДУЩИЙ. Вот и ошибся. Вылетай! Берем канат, меряемся силой. Кто кого перетянет. А я буду следить за временем.

Команды берутся за канат. Между соревнующимися расстояние 2 метра. По центру этого расстояния линия, за которую и нужно перетянуть всю команду до последнего игрока. С первого раза это может не получиться. Тогда игра продолжается дальше. А вот когда в одной из команд окажется на 3-4 игрока больше, тогда она и сумеет победить.

ВЕДУЩИЙ. (После окончания игры). Перетянута «Левая чаша»! Упорная была борьба. А теперь, как в хоккее, пожмите друг другу руки.

Победители жмут руки побежденным. Следует ритуал награждения. А дальше — как обычно: «Семицветная Ромашка», конверты с рисунками-профессиями, «Подарочный ящик» и сладкое угощение.

Энергичные, подвижные. Творчески одаренные. И это, по утверждению астрологов, все они — Скорпионы. Попробуйте не согласиться, если Вольтер — Скорпион, Паганини — Скорпион, Пикассо — Скорпион. А Ломоносов? А Достоевский? А Кеннеди? Тоже — Скорпионы. Прекрасная звездословная у наших именинников! Можно и начинать праздник. А дорога у нас все та же. Семь раз исхоженная, семь раз изъезженная. До каждой кочки знакомая. А потому, минуя первые версты, мы с вами сразу останавливаемся там, где останавливаемся всегда. «Под знаком Зодиака».

ВЕДУЩИЙ. Наша традиционная игра сегодня проходит под знаком Скорпиона. Для игры нужен Волчок. Прошу кого-то из именинников сделать ход. А пока Волчок крутится, споемте про каравай.

Именинник делает ход. Вожак выбран.

ВЕДУЩИЙ. Предлагаю такую считалку: «Скорпион, Скорпион, по укусам — чемпион!». Запомните ее. Она нам пригодится. Так вот, Скорпион — это очень опасное и очень ядовитое насекомое. А жало у него в хвосте.

У дворняжки хвост — торчком, У хрюшки хвост — крючком, А у Скорпиона знаете какой? Пистолетом!

Вот он из него и стреляет. Наш Вожак будет Скорпионом. А жало у него вот. Мячик на резинке.

Ведущий вручает Вожаку «жало». Это мячик, обшитый легкой сеткой, а к сетке привязана резинка, примерно метровой длины. И куда бы «Скорпион» ни бросал мячик, он всегда возвращается к нему.

ВЕДУЩИЙ. Вы все бегаете вокруг Скорпиона и дразните его: «Скорпион, Скорпион, по укусам — чемпион!». А Скорпион присматривается, кого бы ему ужалить. И вдруг — раз! Бросает в кого-то мячик. Коснулся мячик дразнильщика — стоп, дразнильщик, замри и не двигайся; коснулся мячик еще одного — и тоже стоп. Замри и не двигайся! А победителем станет тот, кто сумеет ухватить Скорпиона за хвост, то есть поймать мячик. А если никто не победит Скорпиона, награда достанется ему. Вот все правила.

А теперь, внимание! Встаньте со своих мест, разбредитесь по комнате и начинайте дразнилку.

Дразнильщики дразнят. Скорпион наносит удары мячом. Ведущий следит за соблюдением правил. Наверняка кто-то сумеет поймать-таки мячик. И это сигнал для завершения игры.

ВЕДУЩИЙ. Мы поздравляем победителя! Пусть наградит его Аист «Знаком Скорпиона». Аплодисменты.

А что же дальше? А дальше — в дорогу. И пусть опять замелькают версты. Семицветная Ромашка. Конвертное гадание. Подарочный ящик с книжками-секретами. И вот — конечная станция: Печеное царство. Кипяченое государство. Добро пожаловать!

Не будем утомлять вас предварительными заметками. Ведь вы, наверное, все наизусть знаете: и как Аиста пригласить, и как именинников представить, и как первый конкурс провести в честь наших юных Стрельцов.

А вот как провести нашу, так сказать, фирменную игру «Под знаком Зодиака», вы наверняка не знаете. Так что же, давайте узнаем. Мы к вашим услугам.

Приедается все, что однообразно повторяется изо дня в день. И только, быть может, праздник всегда в новинку. Даже если он из года в год, из месяца в месяц, один и тот же. Пусть будет в новинку и этот. Праздник для именинников под знаком Козерога.

Почему в новинку? А потому. Созвездие — новое, именинники — новые, пожелания — новые и участники конкурсов — тоже новые. А традиционная игра «Под знаком Зодиака» у нас всегда новая. С нее и начнем.

ВЕДУЩИЙ. Наши именинники родились под знаком Козерога. Если посмотреть в небо и постараться увидеть это созвездие, то оно окажется очень похожим на бодливого козла с рогами. И мы сегодня с вами будем козликами. Но не все, а только мальчики. Девочки будут болельщиками и судьями. Прошу именинников выбрать на Игроскопе двух капитанов.

Именинники дважды запускают Волчок. Если стрелка выбирает девочку, то ей дается право выбрать капитана по желанию. Ведущий вместе с капитанами делит оставшихся мальчиков на две команды.

ВЕДУЩИЙ. У нас две команды. Вы (показывая) — «Рожки», а вы (показывая) — «Ножки».

Ведущий проводит мелом на полу линию, по обе стороны которой становятся команды. Друг против друга. Соперник против соперника.

ВЕДУЩИЙ. Сейчас мы будем бодаться. Лбами, Нужно вытолкнуть соперника за линию. Кто кого перебодает, тот и победит. А чтобы синяки на лбу не выскочили, вот вам подушечки с песком.

Внимание! Взяли подушечки, зажали их лбами.

Уперлись! Начали!

Музыка. Болельщики шумят. Одни скандируют «Ро-о-жки». Другие: «Но-о-жки». «Козлики» бодаются. Как только большинство участников одной из команд окажется на стороне соперников, Ведущий останавливает игру и называет сильнейших.

ВЕДУЩИЙ. Поздравляем победителей. Аплодисменты! Награды, как всегда, вручает Аист.

Аист вешает на шею каждого победителя «Знак Козерога». А дальше? Дальше, как и раньше. От «Семицветной ромашки» до праздничного застолья.

Мы уже с вами встретили Новый год, провели Рождество, но праздники все не кончаются, потому что и зимой тоже родятся дети. Даже иногда чаще, чем летом. Так что давайте последуем за Аистом и нашими именинниками в праздничный Игроскоп-холл. Сегодня здесь все для них. И поздравления, и пожелания, и, конечно, игры. Они уже начались. И пусть идут своим чередом.

А мы с вами приступим к нашей традиционной игре «Под знаком Зодиака».

ВЕДУЩИЙ. Красивое имя у нашего созвездия — «Водолей». Кто только не умеет лить воду? Тучка в небе — умеет, поливальная машина на асфальте — умеет, кит в море — очень даже умеет. Вот и мы с вами узнаем сегодня, кто из нас лучшим Водолеем окажется.

Прошу именинников запустить Волчок и выбрать двух Водолеев, то есть тех, кто будет воду лить.

Именинники выбирают двух игроков. Остальных Ведущий делит на две равные команды. На столе два ведерка., только не порожних, а наполовину с водой. И две кружки. Ведущий просит Водолеев взять их в руки.

ВЕДУЩИЙ. Начинает игру первая команда. Кто-то называет любое «водяное» слово, например, «дождь». Водолей начинает переливать воду из своего ведерка в ведерко соперника. И льет до тех пор, пока кто-то из второй команды тоже не назовет «водяное» слово, например, «чай». Тогда первый Водолей прекращает лить воду, а в дело вступает другой Водолей и тоже льет до тех пор, пока кто-то из первой команды не назовет следующее «водяное» слово.

Проиграют те, кто знает меньше водяных слов и чье ведро заполнится водой. Итак, внимание! Водолеи готовы? Первая команда называет свое первое водяное слово.

ПЕРВАЯ КОМАНДА. Дождь!

Первый Водолей переливает воду

ВТОРАЯ КОМАНДА. Чай!

Теперь второй Водолей льет воду в ведро соперника.

ПЕРВАЯ КОМАНДА. Река!

Первый Водолей льет воду.

ВТОРАЯ КОМАНДА. Озеро!

Второй Водолей льет воду.

ПЕРВАЯ КОМАНДА. Море!

Игра продолжается до тех пор, пока не иссякнут у одной из команд водяные слова. Пользуясь этим. Водолей другой команды переливает всю оставшуюся воду из своего ведра в ведро соперника.

ВЕДУЩИЙ. Лучшими Водолеями оказались участники первой команды. Поэтому все они получают от Аиста почетную награду «Знак Водолея». Аплодисменты победителям!

Вот и все. А дальше... А дальше, — как обычно. Мы же с вами расстаемся до следующей встречи под новым знаком Зодиака.

Вот и наступил, наконец, последний по счету праздник для именинников. И сегодня в двенадцатый раз Аист откроет двери, в двенадцатый раз именинники под аплодисменты войдут в Игроскоп-холл, в двенадцатый раз прозвучат в их честь именинные пожелания, в двенадцатый и в последний раз встречаемся с вами и мы — авторы этого праздничного Игроскоп-шоу. Место встречи — двенадцатое созвездие. Созвездие Рыб.

ВЕДУЩИЙ. Мы начинаем нашу традиционную игру «Под знаком Зодиака». К Игроскопу приглашаются «Рыбы», вернее те, кто родился в зимнем феврале и весеннем марте. Под созвездием, которое так и называется: «Рыбы».

Прошу именинников сделать ход и выбрать двух капитанов.

Именинники дважды запускают Волчок. Пока он крутится, все поют «Каравай». И вот капитаны выбраны. Ведущий вместе с ними делит оставшихся ребят на две команды.

ВЕДУЩИЙ. Давайте представим, что мы с вами рыбы. Одна команда — «Пескарики» (показывает), другая — «Ершата» (показывает), и соревноваться вы будете друг с другом на самого лучшего подводника. Но сначала я прошу пескариков выявить у себя в команде самого выносливого пескарика, а ершат — самого выносливого ерша.

Делается это очень просто. Набираем все побольше воздуха, крепко зажимаем нос пальцами, вот так (показывает) и ныряем. Вот так, то есть приседаем (показывает). Капитаны, каждый в своей команде, ведут счет. Кто дольше под водой просидит. У кого не хватит воздуха, должен разжать пальцы и быстро всплыть, то есть встать. А самый выносливый пескарик будет сражаться с самым выносливым ершом. Понятно? Внимание! Набираем побольше воздуха. Зажимаем пальцами нос. Ныряем! Капитаны ведут счет! Кто дольше под водой продержится?

Капитаны определяют самого лучшего подводника в своей команде.

ВЕДУЩИЙ. А теперь встречаются чемпионы по подводному плаванию. Пескарик (например) Петя и ершонок (например) Толя! Все остальные вместе со мной дружно ведут счет. Приготовились. Воздух! Носы! Ныряем!

Все дружно ведут счет. Пескарик и ершонок, крепко зажав носы, стараются пересидеть друг друга. Наконец, кто-то не выдерживает и «всплывает».

ВЕДУЩИЙ. Поздравляем команду «Пескариков» с победой! Прошу Аиста вручить награды победителям.

Музыка. Награждение «Знаком Рыбы». Поздравления.

А мы на этом с вами прощаемся в надежде, что вы сами, без нашей помощи, в двенадцатый раз проведете конкурс «Семицветная ромашки», игру с конвертами и профессиями, вручение книжек-подарков и праздничное чаепитие.

Желаем успехов!

1. Праздник открытия Игроскоп-холла для именинников

— скатерть для Игроскопа.

2. С днем рождения, Овны!

— комплект воздушных шариков.

3. С днем рождения. Тельцы!

— разноцветные мелки;

— колокольчик, дудочка, свисток.

4. С днем рождения, Близнецы!

— три сценических куба (30-35 см3);

Три сценарно-режиссерских сериала

ПОЛЕ ЧУДЕС

ЛЕС ЧУДЕС

МОРЕ ЧУДЕС

Праздник есть праздник.

Поэтому комната для занятий выглядит необычно. Воспитатель вместе с детьми уже заранее постарались сделать все, чтобы придать ей веселое настроение. На стенах — рисунки по мотивам сказки А. Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино», разноцветные шары и флажки. На столе — большая волшебная шкатулка. Под столом — корзинка с бумажными носами для игры. На видном месте — герб клуба.

Звучат музыкальные позывные. Это может быть песенка из кинофильма про Буратино.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Усадив ребят). Сегодня у нас с вами большой-пребольшой праздник. А может быть, не большой. А может быть, и не праздник. А если даже и праздник, то, может быть, не у нас.

Тогда зачем мы собрались? Правда?

Нет уж!

Пусть будет у нас!

И пусть будет праздник!

И пусть большой-пребольшой, как слон.

Сегодня мы с вами открываем то, что у взрослых называется клуб, то есть место встречи. Клуб Любознательных и Очень Сообразительных Непосед. А назовем его просто и красиво — «Золотой ключик». Потому что в этом клубе нам все время придется чего-то открывать. А любое открытие, скажу я вам, дело ужасно интересное.

Вот и сейчас нам предстоит сделать свое первое открытие: три волшебных слова. Пароль нашего клуба. А поможет нам замечательная книжка Алексея Толстого про деревянного человечка. Зовут его...

ДЕТИ. Буратино!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, Буратино. Он — главный герой книжки. А теперь давайте назовем всех его друзей.

Наше первое испытание — аукцион или отгадывание имен. Кто назовет последнее имя друга Буратино, станет победителем этого конкурса.

ДЕТИ. (Наперебой выкрикивая имена). Папа Карло! Сверчок! Мальвина! Черепаха Тортила! Пудель Артемон! Пьеро...

Воспитатель ведет аукцион так, как и принято вести его — со счетом до трех. Имя — счет, имя — счет. Например, Мальвина.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Мальвина — раз, Мальвина...

КТО-ТО. Пьеро!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Пьеро — раз, Пьеро — два, Пьеро — три! Победителем стал (например) Ваня Васильев. Но это еще не все. Нам предстоит назвать еще имена тех, кто постоянно старался помешать Буратино, кто строил ему козни, то есть имена недругов.

Внимание! Аукцион «Отгадай имя» продолжается! Недруги Буратино!

КТО-ТО ИЗ ДЕТЕЙ. Кот Базилио!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Кот Базилио — раз!

ЕЩЕ КТО-ТО. Лиса Алиса!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. Лиса Алиса — раз! Лиса Алиса — два!

ЕЩЕ КТО-ТО. Карабас-Барабас!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно! Карабас-Барабас — раз! Карабас-Барабас — два-с!

Аукцион продолжается до тех пор, пока не иссякнут имена недругов Буратино. Последний из участников конкурса объявляется победителем.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Итак, у нас два победителя, два капитана (например) Ваня Васильев и Катя Иванова! Аплодисменты знатокам! Многоуважаемые капитаны! У меня в руке два ключика. Оба — золотые. И оба — от этой шкатулки. А в ней — три волшебных слова. Пароль нашего клуба. Во что бы то ни стало нам надо его узнать!

Кто-то из вас откроет эту шкатулку, но кто? Вот это нам и предстоит сейчас выяснить. Делимся на две команды (воспитатель делит ребят на две команды). А теперь делим капитанов (обращаясь к капитанам). Загадайте: орел или решка?

ВАНЯ ВАСИЛЬЕВ. Орел!

КАТЯ ИВАНОВА. Решка!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Чей ответ будет правильным, тот и выбирает себе команду. (Подбрасывает монету). Решка! Катя, капитаном какой команды хочешь быть? (Катя выбирает команду). Хорошо. А ты, Ваня, возглавишь другую команду. Итак, у нас два капитана, две команды. Можно начинать игру. Внимание!

Наш конкурс называется «Супернос». (Воспитатель берет корзинку и раздает ребятам по длинному бумажному носу с резиновой подвязкой). Вот вам всем — по носу. Наденьте их. Вот так. (Показывает). Теперь каждый из вас немножко Буратино. Что еще? Сейчас обе команды делятся на две части и расходятся по разным сторонам комнаты.

Воспитатель помогает командам разделиться и ставит их в исходное положение эстафеты. Если в группе 20 человек, то в каждой команде по 10, а в каждой половинке команды, естественно, по 5. Две пятерки команд-соперниц выстраиваются на линии старта с одной стороны комнаты, а две других пятерки — с другой стороны, у другой линии. Пятерки слева возглавляют капитаны.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! Как вы видите, у каждого ключика свое колечко. Сейчас я их надену на нос каждому капитану. Вот так. (Надевают ключики на бумажные носы капитанов). А теперь послушайте условия игры. По моей команде начинают капитаны. Они бегут каждый к своей пятерке на противоположной стороне и очень осторожно, без помощи рук передают ключ другому игроку. С носа на нос. Игрок, получивший ключ, несет его на носу к своим друзьям на другой стороне. Там он опять передает ключ с носа на нос, не касаясь руками, и так эстафета продолжается. Чья команда завершит передачу ключа первой и возвратит его капитану, та и станет победительницей. Да смотрите: во время пробежки не уроните ключик. Всем понятно? Тогда приготовились. Внимание! Марш! (Следует игра. По завершению игры). Первой к финишу пришла команда Вани Васильева. Аплодисменты победителям! К шкатулке приглашается победитель аукциона имен, капитан команды-победительницы в конкурсной эстафете «Супернос» Ваня Васильев! (Ваня подходит к шкатулке). Прошу открыть золотым ключиком нашу волшебную шкатулку!

Звучит музыкальный лейтмотив праздника. Следует церемония открытия шкатулки. Воспитатель достает из нее свернутый лист ватмана. Расправляет его и прикрепляет к специальному щиту. На листе — герб клуба «Золотой ключик». Внутри него — пустые квадратики для трех зашифрованных слов: крекс, фекс, пекс.

ВОСПИТАТЕЛЬ. В этих клеточках прячутся три волшебных слова. Пароль клуба Любознательных и Очень Сообразительных дошколят «Золотой ключик». Чтобы вспомнить эти слова, я прошу вас всех успокоиться, усесться поудобнее и замереть на одну минуту. Я вам в это время прочитаю из книжки «Приключения Буратино» подсказку. Про то, как Лиса Алиса и Кот Базилио учили Буратино. И знаете, чему? Как посадить золотые монетки, чтобы выросло золотое дерево. Я читаю, вы — слушаете. Да будьте внимательны. «...Лиса и Кот привели Буратино на пустырь, где валялись битые горшки, рваные башмаки, дырявые калоши и тряпки... Перебивая друг друга, затараторили:

— Рой ямку.

— Клади золотые!

— Посыпь солью.

— Зачерпни из лужи, полей хорошенько.

— Да не забудь сказать...»

А сказать Буратино должен был три волшебных слова, да не громко, а тихо, шепотом.

Вот эти слова нам и надо отгадать. Недаром пустырь, на который Лиса и Кот привели Буратино, назывался «Полем чудес», точно так же, как телевизионная игра, которую вы все знаете и которая станет главной игрой нашего клуба.

Если ребята не угадывают слова сразу, то воспитатель предлагает называть буквы. Причем, угаданная буква проставляется во всех словах, как и в известной телеигре.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (После того, как слова отгаданы). Вот мы и отыскали эти три волшебных слова. Крекс-фекс-пекс! И каждый раз, встречаясь в нашем клубе «Золотой ключик», мы будем произносить эту таинственную приговорку. Ведь это девиз и пароль всех Любознательных и Очень Сообразительных Непосед. А теперь давайте все вместе, хором попробуем повторить нашу приговорку.

ДЕТИ. (Вместе с воспитателем). Крекс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Да вы что? Разве пароль так громко произносят? Давайте повторим, но только тихо.

ДЕТИ (тише). Крекс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А еще тише, как комарики.

ДЕТИ. Крекс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот теперь хорошо! (Тихо возникает музыкальный лейтмотив праздника). Слышите?

В комнату под песенку Лисы Алисы и Кота Базилио «Какое небо голубое» (из кинофильма про Буратино) входят три костюмированных персонажа. Это Лиса, Кот и Буратино. У каждого корзинка с конфетами «Золотой Ключик».

БУРАТИНО. Самых Любознательных...

ЛИСА АЛИСА. И очень Сообразительных...

КОТ БАЗИЛИО. Мы поздравляем с открытием клуба...

ВСЕ ТРОЕ. «Золотой Ключик»!

БУРАТИНО. А это. (Поднимает корзинку с конфетами).

ЛИСА. И это. (Показывает конфеты).

КОТ. И это. (Тоже показывает конфеты).

ВТРОЕМ. А это все вам. (Подходят к ребятам и раздают).

ВОСПИТАТЕЛЬ. На сегодня все. До следующей встречи в нашем клубе на игре «Поле чудес».

БУРАТИНО. Еще раз старательно повторите дома азбуку!

ЛИСА и КОТ. Это вам даже очень может пригодиться.

Звучит гонг. Под музыку дети покидают игровую комнату.

Сюжетно-игровая программа — шесть развлекательно-познавательных занятий про одежду

ШАПОЧНОЕ ЗНАКОМСТВО

КТО РОДИЛСЯ В РУБАШКЕ

РУКАВА НА НОЖКАХ

ДОЙНАЯ ПЕРЧАТКА

САПОГИ-СКОРОХОДЫ

СЧАСТЛИВЫЙ КУБИК

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Условия игры все запомнили? Тогда я начинаю. Первую считалку про жирафа не забыли? Прекрасно! Считаем.

Следует игра «Колыбельная для жирафа».

ВОСПИТАТЕЛЬ (по окончании игры). Лучшими нянечками для жирафа оказались ребята из (например) первой команды. Внести две шкатулки! (Буратино вносит). Прошу выбрать! (Победители выбирают — кому что выпадет). Заседание клуба Любознательных и Очень сообразительных Непосед «Золотой ключик» продолжается. Главная игра нашего клуба «Угадай слово!». Раунд второй!

Звучит гонг. Воспитатель вывешивает фланелеграф с прикрытыми квадратиками букв. Это слово — ШОВ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. В этих квадратиках спрятано то, на чем держится каждая рубашка. Отгадчик каждой буквы попадает в финал. Напоминаю, что каждый из вас имеет право называть только одну букву. Внимание! Игра! (Дети называют буквы, отгадывают слово). Правильно! Шов! Без него все рубашки рассыпятся. Прошу тех, кто угадал буквы, подойти ко мне. Финальная суперигра! Сегодня она не простая. Ищем слова-близнецы!

Например, я задаю вам вопрос: что общего у книги и у дерева? А вы отвечаете: «листочки». Это и есть слова-близнецы. Внешность у них одинаковая, в характеры — разные. Вот еще пример: что общего между брюками и часами? Не знаете? Стрелки. Правда ведь? Вот на такие вопросы вам и надо ответить. Внимание, вопрос первый (воспитатель вешает на стенку плечики с рубашкой. Рубашка с карманчиком и галстуком «бабочкой»). Что общего у нашей рубашки и книги?

Дети отвечают. Правильный ответ: «Строчка».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще вопрос. Что общего у нашей рубашки и пожарной машины?

Дети отвечают. Правильный ответ «рукава».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще вопрос. Что общего у нашей рубашки и кенгуру?

Дети отвечают. Правильный ответ «карман».

ВОСПИТАТЕЛЬ. И, наконец, последний вопрос. Что общего у нашей рубашки с капустной грядкой?

Дети отвечают. Правильный ответ «бабочка».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Наибольшее количество правильных ответов дала (например) Оля Белоногова. Вот кто у нас, оказывается, родился в рубашке! Аплодисменты победителю! Сегодня ей присваивается почетное звание «Кавалер Золотого ключика» с вручением Сладкой Подвески!

Звучит музыка. На шею Оли Белоноговой Буратино надевает тесемочку с конфетами «Золотой ключик».

БУРАТИНО.

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик».

Звучит гонг. Под музыку дети покидают игровую комнату.

А теперь повторим все вместе со мной!

ДЕТИ. (С воспитателем):

ВОСПИТАТЕЛЬ. Посадить-то посадили, полить-полили, а что выросло — загадка. Та самая, которую отгадать надо:

Идут по дорожке Рукава на ножках.

ДЕТИ. Брюки!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно, брюки. Надеюсь, вы помните, как один очень знаменитый человек брюки надевал. Вместо ног он их однажды на руки натянул. Помните? Тогда как его звали?

ДЕТИ. Рассеянный.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, Рассеянный. Вот мы сейчас с вами и поиграем в игру «Самый рассеянный Рассеянный».

Воспитатель выбирает двух человек. Например, Сережу и Таню. Ставятся два столика. На них разложены карточки с рисунками. Это могут быть: утюг, корзина, одеяло, таз, швабра, портфель, гармонь, веник, ведро, чайник и т.д. Карточки перевернуты изображением вниз.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сейчас я прочитаю отрывок из стихотворения Самуила Маршака про Рассеянного. Но одеваться он будет не сам, а с вашей помощью. По моему сигналу вы поднимаете карточки и показываете зрителям, во что одевается Рассеянный. Посмотрим, у кого смешнее получится. А зрители, чтобы не скучали, будут со мной вместе повторять: «Вот какой Рассеянный с улицы Бассейной!».

Внимание, начинаю!

Жил человек Рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать. В рукава просунул руки — Оказалось — это брюки.

Нет, не брюки. Тогда что? Сейчас узнаем. Рисунок показывает Таня, а вы (обращаясь к зрителям) все хором должны сказать, что предлагается надеть Рассеянному.

В рукава просунул руки, Оказалось — это...

ДЕТИ. (Увидев рисунок, который по сигналу воспитателя показывает Таня). Утюг!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Такого и нарочно не придумаешь. Посмотрим, что Сережа изобразит.

В рукава просунул руки, Оказалось — это...

ДЕТИ. (Увидев рисунок, что показывает Сережа). Ведро!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь все вместе (дирижирует).

ДЕТИ.

Вот какой Рассеянный С улицы Бассейной!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Надевать он стал пальто, Говорят ему...

Подает сигнал Тане. Она показывает очередной рисунок. Это может оказаться корзина.

ДЕТИ. (Хором). Корзина!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Веселый наряд. А какой наряд предложит Сережа?

Надевать он стал пальто, Говорят ему...

ДЕТИ (увидев рисунок, который показывает Сережа по сигналу воспитателя). Гармошка!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот какой...

ДЕТИ.

Рассеянный С улицы Бассейной!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Стал натягивать гамаши, Говорят ему...

ДЕТИ. (Увидев в руке у Тани рисунок).

Одеяло!

ВОСПИТАТЕЛЬ (обращаясь к Сереже).

Стал натягивать гамаши, Говорят ему...

ДЕТИ. (Увидев рисунок у Сережи). Веник!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот какой...

ДЕТИ.

Рассеянный С улицы Бассейной!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Вместо шапки на ходу Он надел...

ДЕТИ. (Увидев рисунок у Тани). Таз!

ВОСПИТАТЕЛЬ (обращаясь к Сереже):

Вместо шапки на ходу Он надел...

ДЕТИ. (Увидев рисунок у Сережи). Швабру!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот какой...

ДЕТИ.

Рассеянный С улицы Бассейной!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Видите, как весело быть Рассеянными! Прошу внести шкатулки! (Появляется Буратино со шкатулками). Выбирайте (обращаясь к Тане и Сереже) кому — какая: с конфетами или без. (Игроки делают выбор). Заседание клуба Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик» продолжается! Главная игра нашего клуба — «Угадай слово! Раунд третий!

Гонг. Воспитатель вывешивает фланелеграф с прикрытыми квадратиками букв. Это слово ДЖИНСЫ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Оказывается, у брюк есть своя мама. Знаете, как ее зовут? Юбка. Да, да. Юбка. Давным-давно юбку носили все. И бабушки, и дедушки, и мамы, и папы, и мальчики, и девочки. А в таких странах, как Шотландия и Греция, юбки до сих пор еще носят. Нравится, наверное. А в Турции — наоборот. Юбки не нравятся. Там шаровары подавай. Возьмем, к примеру, Америку. Там другие вкусы. И брюки другие. Особенно у пастухов. А вот какие, мы с вами и узнаем, если правильно впишем шесть букв.

Итак, имя брюк, которые родились в американском штате Калифорния более 200 лет тому назад. Правила — прежние. Каждый называет только одну букву.

Игра начинается и завершается с последней отгаданной буквой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. Это — джинсы. Те самые джинсы, которые так нравятся всем и сегодня. Потому что они красивые, удобные и прочные.

Надо сказать, что длинные брюки впервые надели моряки. Море не любит коротких штанишек. Да и джинсы шьют из той самой ткани, что и паруса. Поэтому и супер игра у нас будет морской, с парусами! Прошу тех, кто угадал буквы, подойти ко мне. Все матросы хорошо знают, как поморскому называются: юг и север, запад и восток. Постарайтесь это запомнить и вы.

Юг — зюйд.

Север — норд.

Запад — весг.

Восток — ост.

Запомнили? Давайте повторим.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Юг!

ИГРОКИ. Зюйд!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Север?

ИГРОКИ. Норд!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Запад?

ИГРОКИ. Вест!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Восток?

ИГРОКИ. Ост!

Воспитатель делит остальных детей на 4 группы. Каждой группе дается небольшой транспорантик с надписью. У первой — «Юг», у второй — «Север», у третьей — «Запад», у четвертой — «Восток». Группы образуют четыре стороны света и держат плакатики так, чтобы их видели финалисты. Каждый участник суперигры получает бумажный парус на палочке.

ВОСПИТАТЕЛЬ (обращаясь к «сторонам света»), А теперь нам надо выучить «морскую подгонялку». Ее когда-то еще Пушкин придумал.

Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он бежит себе в волнах На раздутых парусах.

Повторяем хором! (Дети повторяют). Прошу участников суперигры поднять паруса! Внимание! Условия игры. Мы отправляемся в плавание, то есть все вместе произносим нашу «подгонялку». А как только я скажу: «Зюйд!», значит, ветер — с юга, а повернуться надо вместе с парусом на Севере, так как ветер в спину дует. Если я командую: «ост!» — значит, ветер восточный и повернуться нужно на Запад. Кто перепутал стороны, выбывает из игры и становится болельщиком. А теперь, как говорят матросы, «полный вперед!». (Вместе с детьми).

Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он бежит себе в волнах На раздутых парусах.

Норд!

Участники игры быстро поворачиваются лицом к «Югу». Те, кто допустили ошибку, выбывают.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Плавание продолжается! (Дирижирует).

Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он бежит себе в волнах На раздутых парусах.

Вест!

Участники игры поворачиваются лицом к «Востоку». Допустившие ошибку выбывают. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Аплодисменты победителю! Им стал (например), Саша Дубов! Настоящий морской волк! Ему присваивается почетное звание «Кавалер Золотого ключика»! И вручается Сладкая Подвеска!

Под музыку Буратино надевает на шею Саши Дубова тесемочку с конфетами «Золотой ключик».

БУРАТИНО.

Крефты-фреты-бреты, Победителю — конфеты! Кра-фра-бра, До свидания, игра!

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик».

Звучит гонг. Под музыку дети покидают игровую комнату.

Догадались? Правильно, это — сапоги! И топают они по всему белому свету: то важно, то вприпрыжку, а то и вприсядку. Как придется. Топотыжки какие-то!

А кто в сапогах ходят? Солдаты ходят? Ходят! Охотники ходят? Ходят!

Даже коты — и те в сапогах ходят. Если они, конечно, из сказки. Потому что сапоги эти не простые, а волшебные. Вот и мы сами сейчас поиграем в такую игру, будто бы сапоги-скороходы надели. А для этого пусть каждый из вас выберет себе напарника.

Воспитатель помогает детям поделиться на пары. Расставляет пары у стартовой линии. Дети становятся так: попарно, лицом друг к другу. Один — на ноги другому. По сигналу воспитателя пары стартуют, держась вместе, одновременно поднимая ноги и двигаясь к задней черте. Дойдя до черты, каждая пара перестраивается. Игроки меняются местами и так же, сдвоенно, шагают обратно.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (После того, как объяснил правила участникам). Внимание! Лучшие скороходы получат право на две шкатулки. Приготовились! Старт! (По окончании игры). Первыми к финишу пришли (например) Коля Силаев и Света Ведерникова. Прошу внести шкатулки!

Буратино выносит шкатулки. Победители выбирают.

В одной из них — конфеты «Золотой ключик».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Заседание клуба Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик» продолжается!

Главная игра нашего клуба — «Угадай слово!».

Давным-давно в древней Греции спектакли показывались под открытым небом. Зрителей было много и сидели они, как на стадионе. Чтоб стать повыше ростом, актеры придумали себе высокие деревянные подошвы с тесемками. И разгуливали на них по сцене, как на ходулях. Вам остается угадать, как назывались эти подошвы. Раунд пятый!

Звучит гонг. Воспитатель вывешивает фланелеграф с прикрытыми квадратиками букв. Это слово — КОТУРНЫ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Напоминаю: каждый из вас называет только одну букву. (После того, как отгадано слово). Ко-тур-ны! Именно так называлась обувь древнегреческих артистов. Прошу победителей подойти ко мне и приготовиться к суперигре. Сегодня она — необычная. И называется «То, не знаю чего». (Звучит гонг. Буратино вносит в комнату черный ящик, а может быть, не черный, а разноцветный). Как и в телевизионной игре, вам надо угадать, что прячется в этом таинственном ящике. А прячется в нем тоже обувь. И тоже необыкновенная. Каждое утро мы с вами надеваем, а вечером снимаем свою обувь. Эту же обувь как наденут, так и носят, не снимая. Что это?

Дети перечисляют всю известную им обувь. Когда весь обувной арсенал перечислен и отгадки не найдено, воспитатель подсказывает.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Не догадались? Тогда подскажу. Говорят, эта обувь, если ее повесить на стенку, счастье приносит. (Дети пытаются ответить). Опять не угадали. Подсказываю еще разок. Без этой обуви не обходится ни одна лошадка. Правильно, подкова! Конечно, подкова! Сносу нет этой обуви. Нам бы такую. Итак, победителем стал (например), Саша Захаров! Аплодисменты! Ему и присваивается почетное звание «Кавалер Золотого ключика»! А также вручается Сладкая Подвеска! Подкову же давайте повесим в нашей игровой комнате. На счастье!

Звучит музыка. Буратино надевает на шею Саши Захарова тесемочку с конфетами «Золотой ключик».

БУРАТИНО.

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень Сообразительных непосед «Золотой ключик». А следующая встреча — заключительная в игре «Поле чудес». Пять победителей, пять кавалеров Золотого ключика встречаются в финальной игре нашего сериала.

Гонг. Музыка. Дети покидают игровую комнату.

Сюжетно-игровая программа — шесть развлекательно-познавательных занятий про дары леса

ПРАЗДНИК ОТКРЫТИЯ СЕРИАЛА

В ЛЕСУ РОДИЛИСЬ — ДОМА ОЧУТИЛИСЬ

ЧТО НАМ СТОИТ ДОМ ПОСТРОИТЬ

ПРО КНИЖКУ И ВСЕХ-ВСЕХ-ВСЕХ

ПРА-ПРАДЕДУШКА БОТИК

КТО ПРИШЕЛ НА МАСКАРАД

СЧАСТЛИВЫЙ КУБИК

Уж кто-то, а Лиса-то должна уметь дырки считать. Вот вам каждому по кусочку сыра (воспитатель предлагает картонные кружки с изображением дырчатого сыра). В нем — дырочки. Сосчитайте их! Но счет начинаем только после того, как мы все вместе скажем считалку (к зрителям). Приготовились. Считаем!

ДЕТИ (вместе с воспитателем).

(К Лене и Свете). Приступайте!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Первой правильно закончила счет Света. Она и становится Лисой Алисой. Аплодисменты победительнице! (Надевает на девочку маску Лисы и пушистый хвост). Чем не Лиса? Чем не Алиса? А теперь внимание! Сейчас мы попросим Буратино вручить сладкую корзинку моей новой помощнице — Лисе Алисе.

В момент передачи корзинки раздается удар гонга.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Лиса Алиса, ты обещаешь быть хорошим провожатым?

ЛИСА АЛИСА. Обещаю.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Лиса Алиса, ты обещаешь помогать мне и ребятам?

ЛИСА АЛИСА. Обещаю.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Лиса Алиса, ты обещаешь на всех наших состязаниях вкусно награждать победителей?

ЛИСА АЛИСА. Обещаю.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тогда музыка! (Звучат музыкальные позывные). Наступает самая сладкая минута нашего праздника. Лиса Алиса, по такому случаю угости ребят конфетами! (Лиса Алиса обходит с корзинкой ребят и раздает конфеты). На сегодня все. До новой встречи в Лесу чудес.

КТО-ТО. Нора!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Ещё!

КТО-ТО. Берлога!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Ещё!

КТО-ТО. Дупло!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Ещё!

КТО-ТО. Гнездо!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! А где, по-вашему, муравьи живут?

КТО-ТО. Муравейник!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. У всех лесных жителей свои теремки. А теперь охотимся за буквами. Они нам помогут отыскать еще один лесной домик. Первая буква в слове «Норка» сидит».

Дети называют буквы из слова «Норка» до тех пор, пока кто-то не назовет букву «А ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно! Буква «А»!

На фланелеграфе спрятано слов из четырех букв. Лиса Алиса открывает первую букву. «А»!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ищем вторую! Она в берлоге. Может быть, лапу сосет? Ждет, когда ее отыщут?

Дети называют буквы.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. «Буква «Б»! Она у нас вторая.

Лиса Алиса открывает вторую букву загаданного слова. Получается слово «АБ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Поиски продолжаются. Третья буква в «гнезде» отсиживается.

Дети называют: «Г», «Н», «Е» и, наконец, «З».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. Буква «З»! Открываем ее.

Лиса Алиса открывает третью букву. На фланелеграфе читаем: «АБЗ»...

ВОСПИТАТЕЛЬ. Остается последняя буква, которая в «муравейник» забралась».

Дети называют буквы. Кто-то называет букву «И».

Лиса Алиса открывает последнюю букву.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Найдена последняя буква. Читаем: АБЗИ. Чепуха какая-то, а не домик. Что будет делать? Я знаю. Надо провести игру «Переставь буквы». Участвуют только победители аукциона. Внимание! Перед вами непонятное слово АБЗИ. Переставляем буквы. Но как? Отгадываем. Какая должна быть первой. Игру начинает первый победитель. Если он не отгадает, право хода передается другому и т.д.

Воспитатель напоминает ребятам правила игры, которая строится точно так же, как это описано в предыдущем занятии. После первой перестановки на фланелеграфе появляется слово ИБЗА, а после второй ИЗБА, то есть, искомое слово.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, это изба. Из всех домиков — самый чудесный. И стены у него лесные, и потолок лесной, и пол тоже лесной. Победитель игры «Переставь буквы» (например) Саша Петухов! Аплодисменты! Прошу внести шкатулки.

Лиса Алиса предлагает две шкатулки на выбор. В одной — конфета «Золотой ключик».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Изба — дело хорошее, да уж очень хлопотное. И спилить надо, и срубить надо. Потом потесать, потом построгать, потом подолбить, потом подогнать. И все уметь надо. Голыми руками не обойдешься. Инструмент нужен. Поэтому наш второй аукцион называется «Чудесный инструмент». А хорошо ли вы его знаете? Сейчас проверим. Я начинаю. Топор! Еще какие плотницкие инструменты вы знаете?

КТО-ТО. Пила!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Ещё

АЛИСА.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Идем все. Но, чур, не шуметь. Чудеса боятся шума, тут же разбегутся. А нам бы хорошо с ними встретиться. Хотите? Хорошо. Внимание! Встреча первая. Аукцион «Лесные чудеса»! Постарайтесь вспомнить такие сказки, где все происходит в лесу: и чудеса, и волшебства, и приключения. Я начинаю: «Винни Пух и все-все-все!» Кто еще назовет?

КТО-ТО. Красная Шапочка!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно! Ещё!

КТО-ТО. Гуси-лебеди!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо! Ещё!

КТО-ТО. Теремок!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Точно! Ещё!

КТО-ТО. Колобок!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, Колобок!

Названия сказок сменяют друг друга, пока не иссякнут.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! А теперь начинается охота за буквами. В случае удачи отыщем новое чудо, которое всем чудам чудо! Сказок у него в кладовых считано-несчитано. «Гуси-лебеди» прилетели, первую букву принесли. Какую?

Возникает перекличка букв. Кто-то угадывает. «Г»!

Лиса Алиса открывает ее на фланелеграфе.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно. Первая буква отгадана. Ищем вторую. Поможет нам «Красная Шапочка». (Дети называют правильную букву).

Совершенно верно. Это буква «А!! Охота продолжается. Третью букву подскажет «Винни Пух».

В ходе переклички букв дети отгадывают. «Н». Лиса Алиса открывает ее. На фланелеграфе слог «ГАН...».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Игра продолжается. Осталось поймать еще две буквы. Одну из них снова «Гуси-лебеди» принесут.

Дети перебирают буквы, находят нужную. Лиса Алиса открывает на фланелеграфе букву «И».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Прекрасно! Ищем последнюю букву. «Колобок» покатил, ее прихватил.

Когда дети отгадывают букву, на фланелеграфе вырисовывается слово «ГАНИК».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Читаем: «ГАНИК». Ясно, что такого слова нет. А есть другое, которое мы сразу отгадаем, если переставим буквы. Итак, игра «Переставь буквы»! Участвуют лучшие букволовы. (Приглашает пять участников в фланелеграфу). Напоминаю правила игры. Если участник правильно называет букву, он продолжает игру, если ошибается, ход передается другому финалисту. В любой момент игрок может назвать правильное слово целиком, если, разумеется, ему принадлежит право хода. Внимание! Называем первую букву.

После первой угаданной буквы на фланелеграфе Лиса Алиса производит перестановку букв. Образуется слово КАНИГ.

После второй угаданной буквы — слово КНАИГ.

После третьей — КНИАГ.

И, наконец, после четвертой перестановки возникает искомое слово — КНИГА.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Книга! В лесу родилась, потом пилилась, потом крошилась, потом варилась, потом сушилась, в бумагу превратилась, только потом книгой стала. Вот сколько у нее волшебных превращений! Как у Василисы Премудрой! Ни в сказке сказать, ни пером описать! Прошу внести шкатулки!

Лиса Алиса вносит шкатулки. В одной из них, как всегда, конфета «Золотой ключик». Победитель выбирает.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Настоящий охотник везде лесное чудо заприметит на книжной полке, и в почтовом ящике, и в ученическом портфеле. Наш новый аукцион называется «Книжная родня». Родня у книжки большая. Все, что листаем, все, что читаем. Что же это? Как по-вашему?

КТО-ТО. Журнал!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно. Ещё!

КТО-ТО. Газета!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно. Ещё!

КТО-ТО. Блокнот!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Календарь!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А ещё!

КТО-ТО. Альбом!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Ещё!

КТО-ТО. Тетрадь!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Прекрасно! Всю книжкину родню перечислили. И все из леса. Действительно, лес чудес! А теперь внимание! Начинается новая охота за новыми буквами, чтобы повстречаться... Нет, не скажу пока. Попробуйте догадаться сами. Первая буква в слове «Журнал».

Дети перебирают буквы. После правильного ответа Лиса Алиса открывает букву «Л».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Охотимся на вторую букву. Она в «Блокноте» записана.

Дети называют. Когда буква угадана, Лиса Алиса ее открывает. Это «Н».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Следующую букву в любой «Книжке» найдете!

Дети ищут. После отгаданной буквы на фланелеграфе появляется слог «ЛНИ...».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Последняя буква. Она в «Альбоме».

Как выясняется, это буква «М». На фланелеграфе прочитывается слово «ЛНИМ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здесь зашифровано имя любимого вами писателя-сказочника. Мы его обязательно отгадаем, если проведем игру «Переставь буквы. «ЛНИМ»! какая из этих букв должна быть первой?

По мере того, как дети правильно отгадывают порядок букв в зашифрованном слове, Лиса Алиса делает перестановки. Сперва слово «ЛНИМ» превращается в слово «МНИЛ», потом в «МИНЛ», и, наконец, на фланелеграфе — имя известного английского сказочника МИЛН.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Да. Это всеми нами любимый сказочник, который придумал веселого медвежонка Винни Пуха, Ален Александер МИЛН! Какая неожиданная и чудесная встреча! Аплодисменты победителю! Попрошу две шкатулки.

Лиса Аписа выносит шкатулки. Победитель выбирает. Если повезет, конфета «Золотой ключик» достанется ему.

ВОСПИТАТЕЛЬ. У нас два победителя. (Например) Лена Соловьева и Олег Сизов. А звание Кавалера Золотого ключика только одно. Поэтому объявляется Суперигра. Она называется «Подарок ослику». Конечно, ИА-ИА. Как вы знаете, этот ослик большой друг Винни Пуха. (К финалистам). Вы, наверное, помните, что Пятачок на день рождения ИА-ИА решил подарить ему воздушный шарик. По дороге он оступился — и шарик... лопнул. Потому что носить шары — уметь надо.

Давайте проверим, кто из вас лучше и ловчее умеет эго делать. Мы с Лисой Алисой дадим каждому по охапке шаров. Вам их нужно донести вон до того домика (стула), где живет Ослик. Правда, нести шары не просто — мешает ветер. Сейчас все зрители превратятся в настоящих ветродувов.

Воспитатель делит всех ребят на две команды и расставляет их в две шеренги лицом друг к другу, образуя живой коридор, по которому и предстоит пройти участникам суперигры.

Финалисты становятся у стартовой линии. Воспитатель и Лиса Алиса нагружают их шарами. В охапке у каждого одинаковое количество шаров — сколько войдет в руки: пять, шесть, семь... Чем больше, тем веселее.

ВОСПИТАТЕЛЬ. По моей команде вы отправляетесь на день рождения к Ослику. Ветродувы стараются помешать вам, и изо всех сил дуют на шары, стараясь их сдуть с ваших рук. А вы уворачиваетесь, как можете. Кто сохранит больше шаров, тот и победитель суперигры.

Внимание! Шагом марш!

Ветродувы дуют, финалисты, ухитряясь удержать шары, движутся к заданной цели. Если количество шаров у того и другого останется одинаковым, игру можно повторить.

ВОСПИТАТЕЛЬ (после завершения игры). Лучшим мастером по хождению с воздушными шарами оказалась (например) Лена Соловьева. Аплодисменты! Ей присваивается почетное звание Кавалер Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески!

Лиса Алиса совершает ритуал вручения награды.

ЛИСА АЛИСА.

ВСЕ. (Повторяют).

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в Клубе Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик». Спасибо за игру!

Звучит гонг. Под музыку ребята покидают игровую комнату.

Суперигра «Корабелы»

Для начала надо разделиться на две команды.

Воспитатель делит детей на две команды.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Прошу финалистов подойти ко мне. (Обращаясь, например, к Толе Новикову). Ты капитан команды слева, а ты (обращаясь к финалисту, например, Косте Серову) капитан команды справа.

Вот всем по листочку бумаги. (Лиса Алиса раздает участникам обеих команд тетрадные листочки).

По моему знаку вы все начинаете делать кораблики. Как только сделали, отдаете их капитану, а капитан опускает корабли на воду. Вот ваши моря. (Показывает на два заранее приготовленные тазика с водой). Да так спускает, чтобы ни один не перевернулся. Победу капитану приносит команда.

Чтобы выполнение задания было успешным, воспитатель заблаговременно просит ребят научиться дома, с помощью родителей, делать кораблики из бумаги.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! Начали!

Звучит музыка. Дети делают кораблики. Капитаны осторожно опускают их на воду.

ВОСПИТАТЕЛЬ (после завершения игры). Побеждает команда корабелов Кости Серова. Аплодисменты! Ему присваивается почетное звание Кавалер Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески!

На шею Кости Серова Лиса Алиса надевает подвеску из конфет «Золотой ключик».

ЛИСА АЛИСА.

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в Клубе Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик». Спасибо за игру!

Звучит гонг. Под музыку ребята покидают игровую комнату.

КТО-ТО. Лось!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Кабан!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Еж!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Крот!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Медведь, заяц и т. д.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Я так и думала, что вы хорошо знаете всех, кто в лесу зимует. Ох, и осторожные зимой эти лесные жители. Десять раз следы запутают, чтобы лишний раз на глаза человеку не попасться. Побаиваются они человека.

А вот один житель, самый многолапистый, так тот никого не боится. Даже наоборот, к человеку в гости домой приходит. Да и живет у него недельку-другую. А имя его сейчас мы и узнаем, если охота за буквами будет удачной.

Внимание! Ищем первую букву. Она в слове «Лось».

Дети называют буквы. На фланелеграфе возникает кем-то угаданная первая буква «Л».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Охота за буквами началась удачно. Ищем вторую букву. Она вместе с «Кабаном» зимует.

Дети называют буквы. Лиса Алиса открывает правильно названную. Это буква «А».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо! Идем дальше. За третьей буквой. Ее всегда «Ежик» носит.

Дети называют буквы. На фланелеграфе появляется третья буква. Образуется буквосочетание «ЛАЁ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Остается найти последнюю букву. «Крот» ее под землей прячет.

Дети называют буквы. Правильный ответ — буква «К». На фланелеграфе слов «ЛАЁК».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Читаем: «ЛАЁК». Как видим, и здесь следы перепутаны. Но мы с вами следопыты бывалые — распутаем. Итак, игра «Переставь буквы». Участвуют победители предыдущего конкурса.

После первой угаданной буквы на фланелеграфе Лиса Алиса производит перестановку букв. Образуется слово «ЁАЛК». После второй угаданной буквы — слово «ЁЛАК». И, наконец, после третьей — искомое слово «ЁЛКА»./

ВОСПИТАТЕЛЬ. Так вот, оказывается, кто самый многолапистый в лесу. Ёлка! А стала приходить она к нам в дом не самовольно, а по указу русского царя Петра I, который он издал почти триста лет назад. Давайте поаплодируем нашей елке, Петру I и победителю игры. Внести две шкатулки!

Лиса Алиса предлагает победителю выбрать шкатулку. В одной из них как всегда, конфета.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ёлка — это праздник. С песнями-танцами, играми-забавами, конфетами-пряниками. И аукцион у нас будет праздничным, называется он «Новогодние подарки». Надо перечислить все-превсе сладости. Я начинаю. Конфеты! Что еще?

КТО-ТО. Яблоко!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Эскимо!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Пряник!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Печенье!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

Аукцион продолжается до тех пор, пота не иссякнет перечень детских сладостей.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот как много сладостей!. И в мешок не войдут. А приносит их Дед Мороз. В каждой стране он свой. В Америке его зовут Санта Клаус, в Италии Баббо Натале, в Колумбии Папа Паскуале. А вот как зовут Деда Мороза в латиноамериканской стране Панаме — мы узнаем только после охоты за буквами. Последняя буква в имени панамского Деда Мороза — мягкий знак, поэтому мы ее сразу открываем, а вот остальные надо угадать. Первая буква в слове «Яблоко».

Дети угадывают букву. Лиса Алиса открывает правильно угаданную букву «Л».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вторая буква. Вместе с эскимо на палочке держится.

Дети угадывают буквы. После правильного ответа на фланелеграфе возникает слог «ЛЭ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Ищем третью букву. Она в «Конфете».

Дети угадывают буквы. Кто-то дает правильный ответ. Буква «О».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ищем последнюю букву. Ее нам подскажет «пряник».

Дети называют буквы. После правильного ответа на фланелеграфе возникает слово «ЛЭОНЬ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. ЛЭОНЬ. Конечно, это еще не имя. Буквы правильные, а слово перепутано. А значит, игра «Переставь буквы». Участвуют победители-букволовы. Напоминаю: мягкий знак не переставляется, он уже на своем месте. Внимание! Ход делает (например) Люда.

Буква за буквой дети предлагают перестановки, Лиса Алиса фиксирует их на фланелеграфе. После первой перестановки получается слово НЭОЛЬ (первая буква «Н»), после второй — сразу искомое слово НОЭЛЬ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ноэль! А полное имя звучит так: Папай Ноэль. Красиво, не правда ли? Как придет Папай Ноэль в гости ночью, в двенадцать часов к своим панамцам, так все и начинается: сирены машин гудят, люди кричат, стучат и колотят во что только можно. Поднимается невообразимый гвалт, всем весело. Взрослые озорничают, как дети. Вот какой веселый братец у нашего Деда Мороза.

Прошу внести шкатулки!

Лиса Алиса предлагает победителю две шкатулки. В одной — конфеты «Золотой ключик».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Чудес у леса много. И на лето хватает и на зиму. А главное зимнее чудо — ёлка, новый год и, конечно же, новогодний маскарад. Когда все, все, все наряжаются в звериные маски, чтобы вокруг зеленой красавицы потанцевать. Наша суперигра сегодня так и называется «Парад масок».

Прошу победителей подойти ко мне. Сейчас вы станете участниками маскарада. Сперва (например) Петя Сидоров, а потом (например) Катя Иванова. Я надену на вас маски, но так, чтобы вы их не видели. Ваша задача: ощупать на лице маску и угадать зверя. Я говорю:

А вы, ощупав маску, отвечаете, например, Волк. Если Вы не угадали, все ребята вместе со мной произносят дразнилку:

А если имя зверя названо правильно, то — хвалилку:

Запомнили дразнилку и хвалилку?

ДЕТИ. Запомнили!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тогда начинаем.

Воспитатель надевает маску (например) медведя на Петю Сидорова.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

ПЕТЯ. Волк!

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Вместе с детьми).

Еще раз ощупай маску и скажи — кто же это?

ПЕТЯ. Лиса!

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще раз ощупай маску. Кто же это?

ПЕТЯ. Медведь.

ВОСПИТАТЕЛЬ (вместе с детьми).

А теперь надеваем маску Кате Ивановой.

Воспитатель надевает Кате маску (например) Лисы.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

КАТЯ ИВАНОВА. Заяц!

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ощупай еще раз маску. Чья она? Что за зверь?

КАТЯ. Лиса!

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Действительно, молодец! Петя допустил две ошибки, а ты только одну.

В случае, если маски будут отгаданы с одинакового количества попыток, можно продолжить игру с еще одной, новой парой масок, до выявления победителя.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Лучшим охотником-звероловом стала Катя Иванова. Ей присваивается почетное звание Кавалер Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески!

На шею Кати Ивановой Лиса Алиса надевает Сладкую Подвеску из конфет «Золотой ключик».

ЛИСА АЛИСА.

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в Клубе Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик». Спасибо за игру!

Звучит гонг. Под музыку ребята покидают игровую комнату.

Ведущий хлопает зазевавшегося по рукам.

ДЕТИ. (Вместе с воспитателем).

Игра продолжается столько, сколько воспитатель посчитает нужным.

Но затягивать ее не следует.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Попрыгали, постояли, пора и посидеть. Возьмите стулья и сядьте кружком. Следующая наша игра называется «Морские узелки». Вообще-то завязать морской узел — дело хитрое. Тут целая наука существует. Но мы будем с вами связывать не канаты, как моряки, а слова. Я называю слово: «Моряк». Оно заканчивается на букву «К», кто-то из вас кого я попрошу, называет другое слово. Оно должно начинаться с букву «К», но быть тоже морским, речным или озерным, то есть иметь отношение к воде.

Например: Карп, рыба. Следующий по кругу называет слово на букву «П», которое тоже связано с водой. На придумывание слова дается 5 секунд, кто не успевает — вылетает из игры.

Внимание! Я начинаю. Моряк. Кто знает нужное слово на букву «К»?

КТО-ТО. Карась!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно. Ведь это рыба. А теперь пошли по кругу. Следующий говорит слово на букву «С».

СЛЕДУЮЩИЙ. Соль!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец! Море-то соленое. Следующий. Буква «Л».

Игрок проштрафился, не уложился во время, ход передается следующему игроку. И следующий вылетает, не сумев вовремя придумать слово. Они выходят из круга и становятся в сторонке, наблюдая за игрой. Наконец кто-то вызывает очередное слово.

СЛЕДУЮЩИЙ. Ледокол!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Точно! Хорошее слово. А следующее — опять на «Л». Продолжайте.

СЛЕДУЮЩИЙ. Ласты!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо. Одно плохо — на букву «Ы» в русском языке нет слов, поэтому следующее слово на букву «Т».

Игра длится до тех пор, пока в кругу не останется три человека. И может случиться так, что после, например, пяти слов возникнет заминка. Один за другим дети будут выбывать из круга, пока очередь вновь не дойдет до этих пятерых. Первый тоже не знает нужного слова - выбывает, второй тоже выбывает, а третьего, четвертого и пятого опрашивать не надо. Они автоматически становятся победителями.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правила этой игры таковы, что победителей должно быть трое. Вот эта троица. Они и становятся участниками суперигры.

Удар гонга. Кот Базилио открывает на фланелеграфе слово «Гольфстрим».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Перед нами новое и очень трудное слово: «Гольфстрим». Зато оно удивительно полезное для погоды. Так называется теплое подводное течение, которое движется всегда с юга на север и согревает многие холодные страны. Гольфстрим — красивое слово. Тоже из кладовой морского царя Нептуна.

А сейчас игра. Она называется «Находчивые мореходы». Вы должны ходить и находить. То есть делать ход и называть слова, которые прячутся в предлагаемом морском слове.

Внимание, финалисты! Смотрим на слово, оно из десяти букв. Используя их в любом количестве, составляем новое слово. По очереди. Кто составит последнее слово, тот и победил.

Первой начинаю я. Слово «СТОЛ». Все эти буквы в слове «Гольфстрим» есть. А теперь очередь за вами. Игра может проходить примерно так.

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Гол.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! (Обращаясь к второму игроку). Теперь отыскиваешь новое слово ты.

ВТОРОЙ ИГРОК. Гольф.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. Есть такая игра. (Обращаясь к третьему игроку). А сейчас очередь за тобой.

ТРЕТИЙ ИГРОК. Соль.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично. Ход возвращается к первому игроку.

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Роль.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дальше.

ВТОРОЙ ИГРОК. Моль.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец. Дальше.

Третий игрок не справляется с заданием.

ВОСПИТАТЕЛЬ. По нашим правилам (обращаясь к третьему игроку) ты, к сожалению, выбываешь из игры. А ход вновь возвращается к первому финалисту.

ПЕРВЫЙ ИГРОК. Мир.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Прекрасно. Дальше.

Второй игрок также затрудняется с ответом и выбывает из игры.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Первым победителем игры «Море чудес» стал (например) Кузнецов Андрей. Аплодисменты. Все ходы, которые он сделал в морском слове, оказались счастливыми. Настоящий мореход. Ему и присваивается почетное звание «Кавалер Золотого ключика» с вручением Сладкой Подвески.

Звучит музыка. Кот Базилио подходит к победителю.

КОТ БАЗИЛИО (показывая всем сладкую подвеску).

Вешает подвеску на шею победителю.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще минута внимания. Прогноз погоды на завтра. Море чудес и жаркие игры.

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень сообразительных Нептунят «Золотой ключик». Спасибо за игру!

Удар гонга. Кот Базилио свистит в боцманский свисток. Под музыку дети покидают игровую комнату.

ДЕТИ. В!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вобла!

ДЕТИ. Г!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Горбуша!

ДЕТИ. Д!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дельфин!

ДЕТИ. Е!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Елец!

ДЕТИ. Ж!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жерех!

ДЕТИ. 3!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Зубатка!

ДЕТИ. И!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Иваси! Ешь да больше не проси.

ДЕТИ. К!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Кит!

ДЕТИ. Л!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Лосось!

ДЕТИ. Н!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Налим!

ДЕТИ. О!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Окунь!

ДЕТИ. П!

ИГРОК. Электричество!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Следующий!

СЛЕДУЮЩИЙ. Океан!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Следующий!

СЛЕДУЮЩИЙ. Налим!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Следующий!

СЛЕДУЮЩИЙ. Матрос!

Правила игры прежние. Не знаешь слово — выходишь из игры. Игра заканчивается, когда остается три человека.

ВОСПИТАТЕЛЬ. У нас три победителя. Для них и для всех вас объявляется суперигра.

Удар гонга. Кот Базилио открывает на фланелеграфе слово ТРАМВАЙ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Море на все руки мастер. Движение на улице регулирует, ребят на трамваях, троллейбусах возит, а на заводах и фабриках всё крутиться заставляет. Поэтому и слово у нас такое морское — ТРАМВАЙ.

Внимание! Игра «Находчивые мореходы» начинается! Ищем новые слова в «трамвае». Кто первый?

Игроки по очереди называют слова: вата, рама, март, май и т. д., постепенно выбывая из игры.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (После того, как остался один участник). Сегодня в нашей игре появляется новое правило. Когда в суперигре остается один финалист, в состязание вступают зрители. То есть все вы. Так что победителем может оказаться любой.

Игру продолжает финалист.

Если игрок называет слово, воспитатель предлагает включиться в игру зрителям. В случае затруднения ход сразу передается зрителям, а если зрители не находят нужного слова, то победа остается за финалистом.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Мы поздравляем победителя игры «Море чудес» (например) Сизова Мишу. На этот раз он стал самым находчивым мореходом. Ему и присваивается почетное звание Кавалер Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески. Аплодисменты!

КОТ БАЗИЛИО (демонстрируя Сладкую Подвеску).

Вешает подвеску на шею победителю.

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень сообразительных Нептунят «Золотой ключик». Спасибо за игру!

Удар гонга. Кот Базилио свистит в боцманский свисток. Под музыку дети покидают игровую комнату.

КТО-ТО ИЗ КОМАНДЫ ПОБЕДИТЕЛЕЙ. Чай!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Кисель!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Газировка!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Лимонад!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!

КТО-ТО. Квас!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Квас — раз, квас — два-с, квас...

КТО-ТО. Кофе!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё, может быть?

КТО-ТО. Пепси-кола!

Когда перечень напитков завершится, воспитатель называет победителя.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Внести шкатулку!

Кот Базилио вносит шкатулку и предлагает победителю на выбор.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь, как всегда, «Морские узелки». Берем стулья, садимся кругом.

Дети рассаживаются по кругу. Воспитатель в центре круга.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Как мы с вами убедились, морских слов много. Победитель называет любое, морское слово, какое ему нравится. Пожалуйста!

ПОБЕДИТЕЛЬ. Лимонад.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Очень хорошо. Но я хочу облегчить вам сегодняшнюю игру. Узелки можно вязать не только в конце слова, но и в начале. Следующее слово может быть на букву «Д» или на букву «Л». Прошу продолжать.

СЛЕДУЮЩИЙ ПО КРУГУ. Дельфин!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И опять есть выбор. Можно придумать слово на букву «Н» и на букву «Д». Любое.

СЛЕДУЮЩИЙ. Дождик!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Следующий!

СЛЕДУЮЩИЙ. Компот!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Следующий!

СЛЕДУЮЩИЙ. Треска!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Следующий!

СЛЕДУЮЩИЙ. Арбуз!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец! В арбузе воды много. Следующий!

Игра продолжается. Участники постепенно выбывают из круга. Когда останется трое игроков, она прекращается.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Кот Базилио, прошу открыть морское слово для суперигры «Находчивые мореходы» (Кот Базилио открывает на фланелеграфе слово «ЖУРАВЛЬ». Удар гонга).

ВОСПИТАТЕЛЬ. ЖУРАВЛЬ. Но не тот, который летает, а тот, который ведра из колодца поднимает.

Желательно, чтобы воспитатель показал какой-нибудь деревенский пейзаж с колодезным журавлем.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! Игра начинается. Прошу первого участника вглядеться в нашего «журавля» и назвать новое слово.

Первый игрок, а за ним и остальные называют слова: вал, вар, руль, шар, лужа и т. д. Те. кто не справляется с заданием, из игры выбывают. Наконец, остается один победитель.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Аплодисменты победителю игры «Находчивые мореходы». Почетное звание Кавалер Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески присваивается (например) Сорокиной Гале.

КОТ БАЗИЛИО (показывая всем Сладкую Подвеску).

Вешает подвеску на шею победителю.

ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень сообразительных Нептунят «Золотой ключик» на финальной игре «Счастливый кубик». Спасибо за игру!

Удар гонга. Кот Базилио свистит в боцманский свисток. Под музыку дети покидают игровую комнату.

Вот и настало время прощания с клубом. Пора подводить итоги на нашем последнем празднике. Как всегда звучит гонг, как всегда возникают музыкальные позывные и как всегда дети занимают свои места в игровой комнате.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Когда-то, не помню уже когда, но давным-давно, устроили мы с вами большой-пребольшой праздник. Праздник открытия нашего чудесного клуба. А сегодня у нас другой праздник. Праздник закрытия этого клуба.

Если взять «Поле чудес» и прибавить к нему «Лес чудес», и прибавить еще «Море чудес», то как вы думаете, что получится в итоге?

А получится в итоге Мир Чудес. Да, да, целый Мир Чудес. А держится он на трех волшебных китах. И у каждого из них — свое имя. Кит по имени «Н», кит по имени «В» и кит по имени «Ф».

А чтобы раскрыть тайну этих имен, мы сейчас и поиграем. Потому что без игры жить не могут и бобры. А мы тем более.

Игра называется «Веселая семейка». Если раньше вам все время приходилось переставлять буквы, то сейчас нужно переставить самих себя. Вернее пересадить. С одного места на другое. Да так, чтобы вас оказалось трое. То есть целая семейка. А в каждой семье у всех что-то есть одинаковое. Или нос курнос, или глаза голубые, или волосы кудрявые.

Вот и вам надо внимательно посмотреть друг на друга и объединиться. Например, так: трое с красными бантиками, или трое, у кого нет, например, передних зубов, или трое с одинаковым количеством пуговиц на рубашке и так далее.

Каждой семейке надо быстро собраться, усесться рядышком и крикнуть: «Мы готовы!».

Внимание! Смотрим друг на друга и ищем свою семейку. Можно вставать, ходить и договариваться.

Звучит музыка. Шум, гам, неразбериха. Наконец, «семейки» образовались и расселись по всей комнате, кто где.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Обращаясь к первой семейке).

Ежики-ежики, чем вы похожики?

ТРОИЦА. Бантиками!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Бантики у вас действительно одинаковые. (Обращаясь к следующим игрокам). Ежики-ежики, а вы чем похожики?

ТРОИЦА. Голубыми носочками.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Очень хорошо! (Обращаясь к следующим участникам игры).

Ежики-ежики, а вы чем похожики? Вроде бы все у вас разное.

ТРОИЦА. А мы кашу манную не любим.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Интересная семейка!

Воспитатель вступает в диалог со всеми семейками и комментирует ответы детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ (в конце игры). А теперь я вас прошу сесть всем вместе.

Дети пересаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А знаете почему мы сели вместе, одной большой семейкой? Потому что все вы умеете не только смотреть, но и видеть. И называется это умение — на-блю-да-тель-ность. Вот мы и открыли тайну первого имени. Кит «Н» — наблюдательность.

Следующая наша игра называется «Комарики-кусарики». Встаньте со стульев и разойдитесь по комнате, кто куда хочет, представьте себе, что к нам через форточку залетели комарики-кусарики. И запели свою любимую песенку на букву «З». А ну-ка, попробуем запеть по-комариному.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Сейчас я буду говорить, что комарики летают, а вы следите за их полетом, пойте по-комариному; если они к вам приближаются, пойте громче и сражайтесь с ними, если кусать начнут — прихлопните кусариков. Пусть знают как кусаться.

Внимание! Начинаем! Комарики влетели, комарики запели!

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Смотрим как они кружатся вверху. Слева-направо, справа-налево... Вот они, наконец, увидели вас. И стали приближаться. Гул нарастает.

ДЕТИ. (Усиливая звук). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг стало тихо. Комарик у вас на лбу. Хлоп!

Дети хлопают себя по лбу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Комарик улетел и снова запел!

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг — опять тишина. Комарик на щеке. Хлоп!

Дети хлопают себя по щеке.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Опять мимо. А комарик поет себе.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Стоп! Снова сел. Вот сюда. (Показывает на кончик носа). Хлоп его!

Дети хлопают себя по носу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ай да комарик, ай да кусарик! Никак его не прихлопнуть! Ну и пусть поет себе на здоровье и в лес улетает.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Песенка все тише!

ДЕТИ. (Тише). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё тише!

ДЕТИ. (Еле слышно). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И совсем тихо!

ДЕТИ. (Совсем тихо). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Улетели комарики-кусарики! Вот какой фокус-покус мы с вами придумали: комариков не было, а как будто бы были. И мы за ними даже гонялись. Оказывается, можно видеть то, чего нет рядом. Как бы поставить это перед собой. То есть представить. Вот мы открыли и вторую тайну. Кит по имени «В» — это во-о-бра-же-ни-е.

Представить комара не трудно. И кошку не трудно, и собаку не трудно. Потому что мы с ними постоянно встречаемся. А давайте придумаем такое, чего никто не видывал и о чем никто не слыхивал. Чударика-юдарика какого-нибудь. Согласны? Тогда начнем с головы. Зубастая или рогастая?

ДЕТИ (например). Рогастая!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо, рогастая так рогастая! А уши какие: короткие и стоячие или длинные и висячие?

ДЕТИ (например). Длинные и висячие!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А какой нос: крючком или пятачком?

ДЕТИ (например). Пятачком!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А сколько, интересно, глаз — два, три или тридцать три?

ДЕТИ (например). Тридцать три!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Я тоже так думаю. Потому что чем больше глаз, тем лучше смотреть. А шея какая — с гривой или без?

ДЕТИ. С гривой!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Вот какая у нас голова получилась: рогастая, с длинными висячими ушами и грива на шее.

Голову мы с вами напридумывали. Теперь — все остальное. Туловище волосатое, в перьях или в чешуйках?

ДЕТИ (например). Волосатое!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ноги с копытами или с когтями?

ДЕТИ (например). С когтями!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хвост — трубой или метлой?

ДЕТИ. Метлой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ходит, плавает или летает?

ДЕТИ (например). Летает!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Замечательно! Вот мы с вами, кажется, и нафантазировали чударика-юдарика: рогастого, ушастого, с тридцатью тремя глазами, нос пятачком, на шее грива, туловище волосатое, ноги когтистые, хвост метлой да еще и летает. Веселое дело — фантазия. И само слово какое красивое. Фан-та-зи-я. Так что наш таинственный третий кит по имени «Ф» называется... как?

ДЕТИ. Фантазия!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, фантазия. Мир чудес! Он открывается только Золотым ключиком. И этот Золотой ключик — творчество. А творить, то есть придумывать новое, это значит, надо уметь вот что: внимательно смотреть, легко воображать и весело фантазировать. Поэтому мы назвали наш клуб «Золотой ключик». Последний раз давайте вспомним наш постоянный девиз.

ДЕТИ. Крекс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!

Удар гонга. Под музыку в комнате появляется Буратино, Лиса Алиса, Кот Базилио. Все трое — с корзинками. В корзинках, как всегда, конфеты «Золотой ключик».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте поприветствуем наших доблестных сладконосцев. «Поле чудес» — Буратино! Аплодисменты! «Лес чудес» — Лиса Алиса! Аплодисменты! «Море чудес» — Кот Базилио! Аплодисменты!

В честь прощального праздника предлагаю присвоить почетное звание Кавалера Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески исполнителю роли Буратино Ване Васильеву, исполнительнице роли Лисы Алисы (например) Свете Фроловой и за роль Кота Базилио Вове Крылову. Согласны?

ДЕТИ. Согласны!

Воспитатель совершает ритуал награждения.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и наступила эта минута прощания. До свидания, клуб. Мы расстаемся с тобой. Но Золотой Ключик из Мира Чудес пусть всегда и повсюду остается с нами.

БУРАТИНО. (Поднимая корзину). А это вам!

ЛИСА АЛИСА. И это вам!

КОТ БАЗИЛИО. Наши подарки!

БУРАТИНО. От Буратино!

ЛИСА АЛИСА. От Лисы Алисы!

КОТ БАЗИЛИО. От Кота Базилио!

ВСЕ ТРОЕ. За ловкость и сообразилио!

Звучит музыка. Буратино, Лиса Алиса и Кот Базилио раздают детям конфеты.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Всем, всем, всем! Большое спасибо! До новых встреч на новых играх!

Под музыку дети покидают игровую комнату.

— Две шкатулки.

— Гонг.

— 16 картонных кружков с рисунками. На четырех кружках — ягоды, еще на четырех — грибы, еще на четырех — цветы и на последних четырех — деревья.

— Два рисунка с изображением сыра.

— Фланелеграф или планшет.

— Квадратики с буквами Л, О, С, Т и С, О, С, А, Н — для первого занятия; А, Б, З, И и Т, Е, С, В, О — для второго; Г, А, Н, И, К и Л, Н, И, М — для третьего, для четвертого занятия — Л, О, Д, А, К и К, И, Б, О, Т и, наконец, для пятого — Л, А, Ё, К и Л, Э, О, Н, Ь.

— Картонки с рисунками: огурец, вертолет, арбуз, лестница, книга, дом, утка, барабан — первой комплект. Второй комплект: огурец, стул, иголка, ножницы, арбуз, лестница, барабан, ель, книга.

— Два молотка.

— Два деревянных бруска с гвоздями.

— 10-12 воздушных шаров.

— Два тазика с водой.

— Бумажные листы для изготовления корабликов.

— Две новогодние маски.

— Репродукция картины М. Врубеля «Пан»

— Кубик с буквами «Н», «К», «НК», «П» — дважды и «З».

— Картонка со словами «Понравился всем» и бумажные квадратики для прикрытия букв.

— Ленточки для Сладких Подвесок.

— Конфеты «Золотой ключик» (1-1,5 кг).

Сериал третий. МОРЕ ЧУДЕС

— Гонг.

— Спортивный свисток.

— Два детских надувных спасательных круга.

— Три корзинки.

— Ленточки для Сладких Подвесок.

— Две шкатулки.

— Фланелеграф или планшет.

— Картонки со словами «Гольфстрим», «дельфинарий», «трамвай», «купальщик», «журавль».

— Два приспособления для мыльных пузырей.

— Две мыльницы.

— Планшет с алфавитом.

— Разноцветные кружки (по количеству детей) четырех цветов. По 5-6 штук каждого цвета. Диаметром 12-15 см.

— Пуговица.

— Две деревянные ложки.

— Кубик с буквами «Н», «К», «НК», «П» — дважды и «З».

— Картонка с буквами «Н», «К», «НК», «П» — дважды и «З».

— Картонка со словами «Приключения капитана Врунгеля». И бумажные квадратики для прикрытия букв.

— Конфеты «Золотой ключик» (1-1,5 кг).

— Две шкатулки.

Сценарии развлекательно-познавательных занятий для старших групп детского сада

Сдано В РИО

Форма 60x84 1/16

Заказ № 503

Подписано к печати

Объем 10,7 п.л.

Тираж 1000 экз.

Челябинская государственная академия культуры и искусств

454091, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36-а Лицензия ИД № 06283 от 16.11.01

Отпечатано в типографии ЧГАКИ. Ризограф